《教育导报》讯（记者 何元凯）4月11日，成都七中举办“三体教育思想”发表三十周年座谈会。

1994年，成都七中原校长戴高龄基于学校教育教学实践，凝练提出“着眼整体发展、立足个体成才、充分发挥学生主体作用”的“三体教育思想”，成为成都七中深化教育教学改革的引领思想。当年，相关论文在《教育研究》等刊物发表，引发广泛关注与讨论。三十年来，成都七中继承并持续发展“三体教育思想”，不断深化教育教学改革，确立以必修课为主，必修课与选修课相结合；以学科课堂教学为主，学科课堂教学与活动课程相结合，分层分类推进的教学体制，推动人才培养质量不断提高。

座谈会上，成都七中原校长戴高龄来到现场，为大家讲述了凝炼“三体教育思想”的主要历程。成都七中党委书记易国栋对“三体教育思想”内涵作解析。四川省社会科学院研究员查有梁，中国教育学会学术委员、四川创新教育研究院院长纪大海参加座谈会并深度阐释了“三体教育思想”的学术价值。参会教师代表围绕“三体教育思想”的践行进行了讨论交流。

成都七中党委书记易国栋表示，成都七中践行“三体教育思想”最好的方式就是不断进行教育教学改革，勇立潮头把成都七中推上更高的发展水平和平台。学校将坚持重视全面发展又突出个性特长的素质培养目标，优化有利于学生形成个性特长又和谐发展的拔尖创新人才早期培养模式，不断加强和改进德育，把文化建设和队伍建设贯彻办学的始终，推进“四强两核”的“脊梁”课程体系建设，推进“反思型品质课堂”的课堂教学改革。