《教育导报》讯 （曾子芮 杨泽方）洪雅县围绕“立德树人”根本任务，抓实学生心理健康教育、心理健康教师培养、心理健康监测预警等工作，切实做好学生心理健康管理，促进学生全面发展、健康成长。

守好“主阵地”，加强学生心理健康教育。一是各校以“生命·生态·安全”课程为载体，每学期开展不少于9课时的心理健康教育课；编写地方心理健康教育读本《爱让家更温暖》，丰富心理健康教育内容。二是将心理健康教育与文体活动、社团活动、实践活动等有机结合，拓宽心理健康教育途径。每年定期开展心理健康优质课展评、“5·25”心理健康月、心理健康名师讲座等活动，受益教师300余人，受益学生3万余人。

种好“责任田”，建强心理健康教师队伍。一是各中小学校均配备专兼职心理健康教师，共有专职心理健康教师4名、兼职心理健康教师29名。二是组织教师参加市中小学心理健康教师成长“星火计划”，促进心理健康教师结对成长；成立洪雅县中小学心理健康教育中心教研组，对全县心理健康教育进行全面指导。三是组织全县中小学分管校领导、德育主任、心理健康骨干教师、班主任分层分级进行专业培训，助力心理健康教师队伍专业化成长。

下好“先手棋”，增强心理健康监测预警。一是加强心理监测，全县连续3年统一开展高中阶段（含中职）学生心理普测，2023年开展全县义务教育阶段学生（四年级及以上）心理普测，按照“一生一策”建立学生心理档案，发现问题及时疏导。二是印发《关于进一步强化心理健康教育工作的通知》，通过“组建三支队伍”“建好两个台账”“健全一项制度”，对中小学心理危机学生进行分级预警和干预。