《教育导报》讯（刘森）为诊断薄弱学科教学，规范教学管理，促进联盟教育全面高质量发展，11月22日—23日，三台县芦溪初中教育联盟各学科专家对联盟成员单位开展了薄弱学科教学视导。

各校教导处对学校教学工作的情况进行了介绍，分析了当前还存在的问题。联盟专家深入课堂，掌握第一手素材，分析诊断教师的课堂教学情况。课后查看了教师备课、听课评课记录、作业设计与批改、试卷分析及辅导记录、国家中小学智慧教育平台的使用情况，然后，分学科进行评课议课和讨论交流活动。老师们从教学目标把握、教学环节设置、教学内容完成、课堂效果以及学生的个体差异等方面对每节课进行细致的复盘研讨，取长补短、共同提升。

反馈会上，联盟专家对各校在抓质量方面的做法给予了高度评价。针对各校基础较差底子较薄的普遍共性也提出几点建议：一是要抓实备课，优化作业设计，减少教学的盲目性；二是要抓实课堂教学主阵地，减少时间浪费，提升课堂教学效率；三是要用好国家中小学智慧教育平台，加强专业素养提升，注重自我完善与专业发展；四是要抓追踪落实，充分发挥身边榜样的示范引领作用。