家长代劳是指家长为了孩子的学业和生活方面的需要，替代孩子完成其力所能及的任务的现象。当孩子习惯于家长代劳时，他们往往会失去自主学习的能力和动力，长期的低价值感会打击孩子的自信心，从而变得情绪化，形成自卑、敏感的个性，甚至产生焦虑、抑郁等心理健康问题。

现状

家长代劳现象普遍存在

家长代劳现象与社会环境和家庭教育观念有关。在“双减”的大环境下，很多家长还是认为孩子只有通过优异的学业成绩才能获得更好的发展机会。因此，为了确保孩子能够取得好成绩，家长们往往会帮助孩子完成除学习以外的大部分事情。根据我们做的问卷调查数据显示，我班接近60%的家庭存在家长代劳现象。

家长过度代劳会制约孩子的自主发展。在衣来伸手、饭来张口的家庭教育环境中，孩子们会习惯于依赖家长的帮助，这种高度依赖性会导致孩子在独自面对学习和生活中的挑战时感到无助和恐惧，甚至逐渐失去解决问题的能力和自主学习的能力。长期缺乏成就感、自主权的生活会进一步加重孩子的负面情绪，最终导致孩子出现焦虑、抑郁等心理健康问题。

对策

家校社共育，提升孩子自主学习和独立生活能力

学校教育和社会支持机制的建构对于应对家长代劳现象产生的负面影响具有重要意义。通过加强学校教育，培养孩子的自主学习能力和综合素质，同时加强家校合作，营造良好的教育环境，可以减轻家庭教育的压力，助力孩子全面发展，提高家庭教育的质量和效果。

首先，从家庭教育入手，培养孩子的自主学习能力，这是解决家长代劳现象的重要途径。家长可以为孩子提供适当的学习资源和指导，引导孩子逐步建立自主意识。同时，也可以通过开展常规性的家务活动，潜移默化地培养孩子独立生活的能力，促进亲子关系，建立良性循环。

其次，学校推行综合性素质教育，协调解决家长代劳现象。综合性素质教育注重学生自主能力和创新实践能力的培养，学校可以通过改革教学模式和评价体系，推动课堂教学从传授知识向培养孩子创造力和解决问题能力的转变，组织丰富的活动，培养孩子独立自主的能力，减轻家庭教育的压力。

积极开展家校共育活动是另一个重要策略。学校可以定期组织家长会议、家长培训、家长学校、亲子运动会等活动，家校共同关注孩子的学习生活和阶段性成长需求，给家长传递正确的教育理念和方法，建立良好的家校沟通与合作机制，为孩子营造良好的教育环境。

再次，建立社会支持机制。社会支持包括社会组织、社区资源和相关政策等方面的支持。一方面，社会组织可以建设社区图书馆、文化活动中心等设施，为孩子提供兴趣培养和社交的机会，增加他们的发展选择，减少家长代劳的需求。另一方面，社会组织和社区也可以与学校合作，给孩子和家长提供学习辅导和咨询服务，帮助孩子解决学习和成长中遇到的问题，减轻家长的压力。

与此同时，相关政策的制定和实施也是社会支持的重要方面。政府和教育部门应关注家庭教育中的家长代劳现象，制定相应政策并加以落实。例如，加大对学校的支持力度，鼓励学校开展综合素质教育，减轻孩子的学习负担。此外，政府还应加强对社区资源的投入和管理，提高社区资源的利用效率，为孩子提供更多的学习和发展机会。

（成都师范银都紫藤小学 刘小诗）