《教育导报》讯（杨泽方）近日， 洪雅县小学附设幼儿园剥离工作推进会暨幼小衔接活动在实验幼儿园余坪分园举行，全县小学校长和公办幼儿园园长参加了活动。参会人员观摩了幼儿体能大循环活动和户外区角活动。实验幼儿园汇报了附设幼儿园剥离工作情况，洪雅一小分享了幼小衔接工作经验，县教体局职幼股对全县进一步推进附设幼儿园剥离和幼小衔接工作进行了部署。

据悉，洪雅县稳步推进学区制改革，结合全县学前教育实际情况，落实“三共”举措，推进城乡学前教育优质均衡发展。

“一园多区”，实施共建。 积极探索“一园多区”办园模式，将乡镇小学附设幼儿园进行剥离，作为城区优质幼儿园的分园。投入资金30余万元，从校园文化、硬件设施、师资队伍等方面对“一园多区”实施共建。科学统筹“一园多区”的人员、经费、设备，有效促进了各园区人、财、物资源的优化重组和合理利用。目前，全县已经成功剥离2所乡镇附设幼儿园，校园环境改善了、教师素质提升了、保教质量提高了。

“二四同频”，实施共管。一是落实“两个到位”，引领教师专业成长。人员配备到位，从城区幼儿园调派6名骨干教师到分园担任执行园长和教研组长，严格按国家规定落实每班“两教一保”；人员培训到位，采用“集中培训”“跟岗学习”“园本研修”等方式开展全方位、多层次培训，培训300余人次，切实提升了教师的专业素养。二是推进“四个规范”，科学保教提升质量。规范生活作息、规范幼儿保育、规范集体教学、规范游戏活动，遵循幼儿年龄特点、心理特征和发展规律，科学保教，形成了“阳光教师和文明家长共育快乐幼儿”的新局面。

“双向衔接”，实施共护。一是幼小互动，双向体验。统筹安排幼儿到小学参加升旗仪式、开展益智游戏等活动20余场次，促进儿童适应小学生活；适时安排小学教师到幼儿园参加“爱心义卖”“趣味篮球”“毕业典礼”等幼儿活动10余场次，了解幼儿身心特点。二是联合研修，稳步推进。开展“幼小衔接，学段融通”教研活动20余场次，树立幼小衔接意识，加强教师衔接合力，科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡。三是家校联动，形成合力。举办幼儿家长会、幼儿亲子活动80余场次，向家长宣传幼小衔接相关文件精神，达成平稳过渡教育共识，共促儿童健康发展。