《教育导报》讯（新文）近日，成都市新都区特殊教育资源中心利用暑期时间开展了系列特殊教育专业培训。参加培训的人员包括新都区特殊教育学校全体教师及该区资源教师等共计100余人。据悉，培训旨在全面提升新都区特殊教育教师专业素养，加快特殊教育师资队伍专业化发展，进一步增强资源中心的辐射带动作用，推动区域内融合教育的长足发展。

此次系列培训是成都市新都区特殊教育资源中心积极响应、落实教育部于6月22日发布的《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》文件中“更加强调发挥资源中心作用、配齐师资力量、抓好培训培养”等要求的具体体现。

本次培训由成都市第一教育联盟特殊教育学校发展共同体、重庆市江津区向阳儿童发展中心等机构支持、指导。培训内容包括特殊教育课程、“四好”（好照顾、好家人、好帮手、好公民）概念、以知觉-动作为核心的学习适应性课程相关理论和实操、融合教育的可持续发展、融合教育中障碍儿童问题行为的理解与干预、学前融合教育课程与案例及随班就读的课程与教学等。

该培训是成都市新都区特殊教育学校作为该区特殊教育资源中心，带动全区融合教育发展的一个缩影。近年来，为积极响应《第二期特殊教育提升计划（2017—2020年）》《教育部等关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》《教育部关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》等纲领性文件精神，新都区资源中心积极寻求各方资源，多渠道开展教师专业培训，为融合教育的开展提供有力人才保障。近年来，该区多个特殊教育资源教室被评为市级示范性资源教室，新都区特殊教育资源中心也于去年被评为成都市首批示范性资源中心，为融合教育的区域性发展奠定坚实基础。