守护花开,为青春保驾护航——“家有儿女初长成”青羊区性教育家长课堂启动

张文博        编辑:张文博        2019-05-30

“从此刻起,我要做孩子青春期的护航人,关注孩子的身心发展,坦诚回应孩子的性问题,不让困扰阻碍孩子的青春旅程……”5月30日,“家有儿女初长成”青羊区性教育家长课堂启动仪式在成都市树德实验中学(西区)举行。现场,270名家长集体宣读“为青春保驾护航”宣言,当好孩子成长的领路人。

活动由四川教育报刊社、四川省青少年性教育普及基地、成都市青羊区教育局主办,成都市青羊区家庭教育指导中心、成都市树德实验中学(西区)承办。成都大学师范学院师生及成都市树德实验中学(西区)家长、学生共600余人参与了此次活动。

活动现场

“14岁集体生日”迎接青春期

“大家还记得当上少先队员那一刻的激动和兴奋吗?鲜艳的红领巾已经陪伴了你们整整8年时光,如今,到了向它说再见的时间。”活动在成都市树德实验中学(西区)八年级退队仪式中拉开序幕。爸爸妈妈和孩子们相对而立,取下的红领巾被孩子慎重地放入红色信封中。通过具有仪式感的“青春礼”,成都市树德实验中学(西区)八年级学生一起迎来了“14岁集体生日”。

取下红领巾,告别童年进入青春期,孩子最大的变化就是与父母之间的交流变少,不想听父母的唠叨,不顾忌父母的感受。在现场,父母和孩子互相把想对对方说的心里话用信的形式念出来,不论是父母还是孩子,言语中都流露出内心深处对对方最无私的爱。同学们的眼眶纷纷红了,与爸爸妈妈紧紧相拥,温馨美好的画面定格在这一刻。

14岁是每个人成长过程中的重要节点,孩子成长到青春期,面临性成熟,会产生或多或少的性困惑,这是成长过程中非常特殊而又重要的一环。这个过程离不开父母的陪伴和教导,无论在性教育,还是成长的方方面面,父母始终是孩子的第一责任人和第一任老师。“从此刻起,我要做孩子青春期的护航人,关注孩子的身心发展,坦诚回应孩子的性问题,不让困扰阻碍孩子的青春旅程;从此刻起,我要做孩子青春期的引路人,与孩子平等相待,帮助孩子学会自我保护和尊重他人;从此刻起,我要做孩子青春期爱的榜样,经营温暖的家,让孩子在现在以及未来生活中,能构建积极的关系,学会爱、懂得爱。”在“为青春保驾护航”的家长宣言中,孩子们亲手为父母系上一条代表家长责任的橙丝带,让父母明白自身的责任与使命。

活动中,成都市青羊区教育局和辖区内的10所中小学分别被四川省青少年性教育普及基地授予“四川省青少年性教育实验区”和首批“青少年性教育试点学校”。四川省青少年性教育普及基地作为指导单位,将为试点校输送优质师资、课程;成都市树德实验中学(西区)作为试点学校代表,邀请中国性学会理事、四川省性学会青少年性教育专业委员会主任胡珍在学校建立“胡珍性教育工作室”,将性健康教育落到实处。

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专家讲座

做孩子青春期的引路人

“家有儿女初长成”青羊区性教育家长课堂第一堂课在启动仪式后开讲,四川省青少年性教育普及基地主任、成都大学教授苟萍以“守护花开——青春期性心理与家庭性教育”为主题,给家长们带来科学、有效的性教育知识。

有一则女生意外怀孕的新闻让苟萍深感惋惜。一名不到13岁的女生在体检中查出怀孕,妈妈立即报警。女生告诉司法机关,她在公交车上被坏人尾随,之后在公园被强奸。就在警察寻找犯案者时,事情出现反转,这个女生是因为与一名19岁男生恋爱,多次发生性行为导致怀孕。女生知道妈妈报警后,迅速通知男生逃跑,并向警方撒谎。更让人惊讶的是,这名男生被逮捕后依然没有意识到事情的严重性,还发了一个小视频,表示:“自己还是一个孩子,不小心犯了错,希望得到女生父母的原谅。”

苟萍认为,这个案例反映了当下孩子性教育现状:第一,不清楚与未成年人发生性行为已触犯法律;第二,孩子性意识发展后,没有得到正确的引导。

家长如何引导青春期孩子健康成长?苟萍建议,家长不能“谈性色变”,要主动回应孩子的问题。“回避问题不会让孩子的好奇心消失,他们只会从其他途径寻找答案。”

苟萍曾在七年级学生中做过调查,大部分中学生遇到性问题时不会问父母,而是求助“百度”。“网上给出的答案不科学,不能给孩子正确引导。家长、教师应主动承担起这份责任,不要将迷茫的孩子推给网络。”此外,家长还要做好隐私教育,让孩子保护自己的同时也要尊重他人。例如,青春期女生身体变化较明显,男生也开始有性好奇,会忍不住开女生玩笑。苟萍了解到,有女生因为没有穿内衣而被男生“嘲笑”,女生觉得羞耻,只好哭着找老师告状。

“家长可以告诉女孩子,遇到这种情况应直接向对方表达‘你侵犯了我的隐私’,建立隐私意识,而不是害羞跑开。男生有了这种‘禁令’,也会慢慢懂得尊重他人。”苟萍说。

青春期的孩子容易被异性吸引,出现早恋现象。苟萍认为,青春期恋情宜“疏”不宜“堵”。“恋情的出现并非是麻烦,而是孩子成长的机会。如果孩子有了追求者,或喜欢的人,家长可以变成“参谋、顾问”,根据具体情况引导孩子建立积极的关系,尊重他人的决定,也有拒绝非意愿性要求的勇气。家长要借这个契机,培养孩子爱的智慧,让孩子学会爱、懂得爱。”

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