李晓梅:班主任“修炼手册”

周睿        编辑:周睿        2019-05-28

本报记者 郭路路 实习记者 董志文 文/图

走进西昌市第二中学的校园时,已到了傍晚时分,阳光和风都变得温柔起来。夕阳下,三角梅艳色灼灼,月季花枝招展,柳枝随风飘拂,下课的学生叽叽喳喳地走出教学楼,一派青春气息。在熙熙攘攘的人群中,我们看到了笑容可掬的李晓梅。

作为英语教师,李晓梅教学成绩优秀,先后荣获西昌市首届高中英语名师工作室成员、西昌市第三届教学能手、西昌市优秀教师、西昌市教育名师、凉山州优秀共产党员和四川省优秀教师等荣誉称号;作为班主任,李晓梅所带的班级多次被评为西昌市优秀班集体、凉山州优秀班集体和四川省优秀班集体。

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“严中带慈”的班主任

“当老师不一定要温柔。”李晓梅说。

1990年,从西昌师范高等专科学校(后并入西昌学院)毕业后,李晓梅来到会东县大桥中学工作。第一届学生,学校就安排她做班主任。那时,她还是一个21岁的小姑娘,看着讲台下比自己还高大的学生,如何“震住”他们?李晓梅决定,要让学生“既喜欢你,又害怕你”,对学生好的事情就多做,对不听话的学生该严厉就严厉。就是这样“恩威并施”,李晓梅“收服”了一群乡村孩子。

从此,“严中有爱,爱中有严”这个原则就一直贯彻在她的班主任工作中。

“严”在哪里?在对学生的严密关注中。从早上7点到晚上10点40分,作为班主任,李晓梅都要守着学生。她还经常找学生谈心,通过周记来体察学生心理变化,及时与学生沟通,疏解他们的情绪。尤其是到了高三,每次大考前,李晓梅都要和学生面对面谈话,每个人都要谈,40多个学生要谈好几天。这样深入、密切的交流,让李晓梅对学生心理了如指掌,“一看他眼神就知道哪里不对。”李晓梅自信地说。

李晓梅给班上的学生制定了学习计划和学习目标,设置了班级“光荣榜”和“进步榜”,学生上榜后,李晓梅就会给他们发奖状,还请学生站上讲台拿着奖状拍张照,给家长看,增加学生的荣誉感,也让学生清晰地感受到自己在学习中的进步。

“严”还体现在李晓梅对学生的严格要求上。李晓梅认为,不能仅仅关注高中3年的成绩,还要着眼学生的长远发展。在她的班上,每天都会有一个学生被推选为“值日班长”。“值日班长”负责分析班级学习情况,布置、管理班级任务。李晓梅认为,这样可以培养学生的组织能力和领导能力。“能力、品质很重要,将来进入社会,没人问你英语考了多少分,看的是你的能力。”

而“严”的基石是“爱”。学生吕婷说:“李老师虽然上课比较严厉,但生活方面对人很慈祥。比如女同学生理痛的时候,她会给我们煮姜茶喝。生活中有什么困难,我们都愿意跟她讲,她很会开导我们。”学生过生日时,李晓梅要给“寿星”煮两个鸡蛋,还要请其他学生写些祝福语。她说:“一定要让学生知道你对他好。”

她的严厉和慈爱,学生确实都能体会。学生巴久布古这样评价:“李老师看上去像个‘女强人’,其实严中带慈。”

还在大桥中学时,李晓梅收到过一封信,来自一位已经毕业的学生。信中,这个学生介绍了自己在学校的学习情况,提出想向老师借30元钱。看完信后,李晓梅立刻给这个学生电汇了50元过去。后来,学生的妈妈找到李晓梅还钱,李晓梅坚决不收,请她买成学习用品,就当老师送给学生的。讲到这件事时,李晓梅说:“能向老师开口,说明学生信任你。”

信任李晓梅的不止是学生,一些同事的孩子考高中时,就要问李晓梅会不会继续当班主任,说:“如果你接这个班,我们就读西昌二中。”

转化“后进生”的班主任

班主任有一项重要工作——后进生的转化。这方面,李晓梅有很多故事可以讲。

李晓梅在会东中学时,男生小明(化名)刚刚入班时,成绩很差,英语26个字母都认不全,已经开始在学校外面“混社会”。家长也已经放弃了他,平常家长会都不愿意参加,准备让他去工作。李晓梅接手后,对小明坚持不懈地进行理想教育。在她的鼓励和陪伴下,小明开始转变,学习十分刻苦,每天6点就起床读书,晚上12点过才睡觉。成绩也有了显著提升,李晓梅赶紧通知家长:“你还不来开家长会?”高考时,小明考上了四川师范大学,毕业后,又考上了西南交通大学的研究生。“像这样的孩子你不帮助一下,人生的道路就会不一样。”李晓梅说。

后来,小明结婚时,特意邀请李晓梅来参加婚礼。婚礼上,妻子“教育”小明,谁知小明却回了这样一句:“不用你教,李老师早就告诉过我了。”

学生小玲(化名)读高二上学期时,突然不来上课了。李晓梅请班上每个学生都给小玲写了一封信。周末,她带上信和给小玲的“进步奖”奖品,让丈夫开车送自己去小玲家家访。看到老师,小玲只是笑,却不愿开口交流,整个人萎靡不振,头发也乱蓬蓬的。李晓梅把奖品和信送给小玲,跟她讲:“想读书就给我打电话。”回到学校,李晓梅给小玲办了休学证明,私下给小玲妈妈说:“让她多劳动劳动,体验一下生活。”

那年国庆节后,李晓梅接到了小玲的电话,回来读书了。虽然缺了5个月的课,但经过刻苦学习,高考时小玲还是考上了大学。李晓梅说:“无论如何,这个农村女孩的命运已经不一样了。”

学生小钟(化名),父母离异,母亲再嫁。一个周末,李晓梅突然接到小钟电话,电话里,小钟泣不成声。李晓梅赶紧赶过去,才得知事情原委,小钟妈妈被继父家暴,伤得住院了。小钟十分愤怒,想去打继父,李晓梅赶紧劝慰他:“大人的事情让大人处理,还是孩子,要好好读书,尽早独立,才能保护好妈妈。”因为家庭缘故,小钟养成了不良的行为习惯。一次严重违纪后,李晓梅直接停了他的课,请小钟妈妈把儿子领回去接受思想教育和劳动教育,对小钟妈妈说:“让他知道读书的好处。”一周后,小钟回来上课,李晓梅要求他定期写思想汇报,写保证书。在李晓梅的持续关注和鼓励下,小钟渐渐转变过来,高考时考入了四川轻化工大学。寒假时,小钟特意回到西昌二中,给了李晓梅一个大大的拥抱,向她汇报“有女朋友啦”。

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成都七中网班的班主任

班主任工作十分辛苦,李晓梅又兼任两个班的英语教学,要和学生一起早读,每天7点就要到校。儿子上小学时,每天早上四五点钟,李晓梅都要把儿子早早叫醒,睡眼蒙眬的儿子不愿起来,李晓梅只好催他:“快点起来,妈妈要迟到了!”把儿子送到校门口时,小学校园里还没有什么人,看着儿子孤零零地走进校园,李晓梅心里酸楚。

最艰难的是2012年。那年,西昌二中开办了第一届成都七中网络直播班,李晓梅担任班主任。刚开始特别艰难,老师和学生都面临挑战。老师们要转变教学方式,工作量增大,学生跟不上七中老师的节奏,同时发现自己和七中学生间存在很大差距。很多学生接受不了这点,哭了。李晓梅就抱一抱学生,安慰他们:“你们和七中孩子间的差距不是现在才有的,是从幼儿园就开始拉开的。我们要做的就是缩小差距。”

李晓梅说:“七中的学生真是太优秀了,他们的老师也有很多创新的教学方法。3节课的内容他们用一节课就拉完了,必须要学生基础好,才能听得懂、跟得上。”

对此,李晓梅和同事们决定,分层次因材施教,把直播课程当成一种教学资源,有选择地使用。从备课开始,西昌二中的老师们先听七中老师讲课程安排,然后利用早读和晚自习提前给学生补习基础知识,再让学生去听直播课程。然后,通过学生作业跟踪、反馈学生的学习情况,再有针对性地对学生进行辅导。这样做极大地增加了老师的工作量,但效果是显著的,一个学期后,学生慢慢适应了,能够跟上成都七中的直播课程了。

进校时,这个班的学生成绩并不出色,只有两个学生的中考成绩进入了西昌市的前五百名,但2015年高考时,这个班的50个学生中有32个上了一本线,其中,姜倩以西昌市第六名的成绩考入了电子科技大学。

2019年,李晓梅挑起了新一届西昌二中网班班主任的工作,这届学生的基础也不是很好,需要她花更多的精力,“英语70分以下的学生都要到我面前听写背诵,还要在课余时间补课。”“学科不均衡的学生很多,我准备让他们结对子,共同进步。”……虽然困难重重,但李晓梅早已成竹在胸。

班主任气质

俗话说:“相由心生。”从事一个工作时间久了,自然而然会被固定的工作环境浸染出一种特别的气质,尤其是当老师。老师们应该都听过这句话:“一看你就是个当老师的。”而李晓梅,不仅看上去像个老师,她身上还有着明显的“班主任气质”。班主任是什么样的气质呢?中年,身材微胖,仪态沉着,面容亲切,眼神锐利,说话条理分明,掌控全场……一言以蔽之,就是学生做坏事时最怕遇到她,但遇到麻烦事第一个想到的就是她。

这种气质可不是人人都有的。李晓梅从1990年登上讲台,开始做老师就开始当班主任。从会东县大桥中学到会东中学再到西昌市第二中学,她当了18年班主任,带了6届学生,遇到过形形色色的学生,克服了多种多样的困难,这才淬炼出了精明强干又稳定可靠的“班主任气质”。这种气质背后,是一个班主任对班级管理的得心应手,对学生成长变化的谙熟于心,是被时间和经验共同磨砺出来的强大自信。

采访结束后,我们提出想拍一张教室场景的照片,李晓梅就带着我们走进了教室。学生正在自习,她进去的那一瞬间,教室的整个气场就变了,虽然她并没有说什么,但学生的学习状态立刻就不一样了。相信在每个人的学习生涯里,都会有一个不怒自威的“李晓梅”,当学生时有点“怕”她,但毕业后,我们很爱她。