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四川省普教科研资助课题“‘共同优质’导向下义务教育学校共同体建设的实践研究”开题

彭之梅        2023-04-01
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微信图片_20230401142526.jpg《教育导报》讯(彭之梅 摄影报道)3月30日,四川省普教科研资助金课题 “‘共同优质’导向下义务教育学校共同体建设的实践研究”开题报告会在四川省教育融媒体中心举行。

四川师范大学教授、博士生导师吴定初,四川省教师发展中心党支部书记、副主任(主持工作)雷云,成都市教育局一级调研员戴晖,四川省陶行知研究会副会长、秘书长杨东,四川省教科院科研管理所副所长杨贤科等对课题进行论证与指导;四川省教育融媒体中心报刊出版负责人陈军,四川省教育融媒体中心全媒体新闻负责人胥茜,《四川教育》主编陈智勇等出席开题会;成都市树德实验中学校长易永伦、成都市龙江路小学副校长张朝静代表课题联盟单位发言并介绍实践经验;成师附小华润分校副校长张琳玲等课题组主研人员参加开题会。活动由课题主研人员、《四川教育》记者陈志敏主持。

课题负责人、《四川教育》副主编李益众代表课题组作开题报告,从问题提出、研究意义、研究内容、预期成果等方面进行阐述。

当前,以“集团化办学”“学区制治理”“学校联盟”“名校长工作室”等为主要形式的学校共同体建设正如火如荼地进行。2022年初,课题组通过问卷调查发现,全省的义务学校共同体建设成效显现,但在机制灵活度、联系紧密度、活动丰富度、效果满意度等方面还需进一步提质增效。

课题组将通过理论研究和实践探索,构建并优化义务教育学校共同体建设的典型形态、运行机制和实施路径,助力各类义务教育学校在原有基础上不断提升办学水平和育人质量,推动义务教育实现优质均衡发展和城乡一体化。

专家组充分肯定了课题的重大价值,同意开题,并对开题后的进一步研究工作进行指导。

吴定初希望课题组全体主研人员在今后的研究中广泛地、多层次地、活跃地、富有成效地开展研讨活动,聚焦学校共同体建设的实践和问题,提炼出行之有效的经验,服务于全省的义务教育优质均衡发展,最终实现“共同优质”的目标。

雷云在书面发言中指出,本课题在回应国家重大教育政策、解决义务教育优质均衡发展的现实问题等方面均有重大意义。从课题论证来看,文献综述规范,研究的目标定位准确,内容清晰。在题目、基本概念、文献基础等方面还应该进一步推敲和完善。

戴晖认为,课题的提出有基础、有格局,切合当前的宏观导向;课题预期的理论成果有内涵,实践成果有创新;研究有保障有支持。希望课题组充分发挥融媒体平台优势,扎根基层,覆盖全川,确保课题成果推广落地。

杨东指出,课题紧扣当前义务教育均衡发展这个迫切的现实需要,从理论层面和实践层面都是非常有价值的;课题的研究基础非常扎实,形成了比较丰富的早期成果;课题设计的思路清晰完整,是推动课题完成的重要保证。

杨贤科认为,该课题以“共同优质”为愿景指向,利用传媒优势开展共同体实践研究,选题具有重要的学理创新和实践探索价值。研究思路清晰,力量多元强大,计划可行性高,初步显现了一种构筑高质量教育体系的新路径。

四川省教育融媒体中心报刊出版负责人陈军在讲话中指出,公平与质量已经成为新时代教育改革和发展面临的核心议题。组建学校发展共同体,是推动义务教育优质均衡发展行之有效的策略,是当前地方教育治理的重要内容。“‘共同优质’导向下义务教育学校共同体建设的实践研究”课题呼应国家发展大势、教育改革大势,具有十分重要的理论意义和实践价值。希望课题组在专家的指导下深入调查、扎实研究、大胆实践,聚焦国家发展战略和教育强省目标,基于扎实的教育专业素养讲好四川教育故事,在服务地方教育改革和学校立德树人上多出成果、出好成果。

课题联盟成员代表易永伦和张朝静分别介绍了学校在共同体建设方面的实践与探索。

通过领导和专家的指导,课题组的研究方向更加明确,路线图越来越清晰。课题负责人李益众表示,未来课题组一定沿着领导和专家指引的方向勤奋学习、扎实调研,改进方法、调整状态,深入研究、勇于实践,用自己的研究成果服务教育改革发展实践,切实推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化,为实现共同富裕的中国梦贡献力量。

编辑/一审:夏应霞       

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