《教育导报》讯（记者 鲁磊） 日前，记者从四川省教育厅了解到，四川省教育厅等四部门近日印发《关于推进义务教育学区制治理的指导意见》的通知（以下简称《指导意见》），明确到2025年，学区教育资源统筹力度进一步加大，学区制治理基本实现全覆盖，教育共建共治共享的制度机制基本健全，城乡、校际办学质量差距不断缩小，区域教育教学质量和优质均衡发展水平显著提升。

根据《指导意见》的总体要求，四川将因地制宜，充分考虑地理位置、经济社会发展，科学划分学区，合理布局义务教育学校；注重统筹协调，以学区为单元，深化“县管校聘”改革，优化配置教育资源，充分发挥学区中心校的辐射带动作用，打破校际壁垒，实现教育资源集约节约，教育质量提升。

接下来，四川将围绕促进义务教育优质均衡发展，着力推动学区范围的合理划分，综合考虑行政区划、适龄人口、学校布局、历史沿革等因素，依托片区合理划分学区范围；坚持中小学校党组织领导的校长负责制，充分发挥学区中心校组织带动作用，建立学区中心校、薄弱学校、小规模学校“学校管理、教学科研、课程建设、队伍建设”发展共同体，不断完善学区运行管理制度。

《指导意见》要求各县级人民政府因地制宜，做好顶层设计，机构编制部门、教育主管部门、人力资源社会保障等部门统筹联动，深化“县管校聘”改革。未来，学区中心校将统筹共同体成员学校教师资源，统一组织教师职称评聘、绩效考核、评优评先等工作；统筹考虑教职员工的年龄、教龄，做好农村教师生活补助、乡镇工作补贴等待遇政策和农村教师职称评聘等优待政策的衔接工作；完善考核评价办法，对在学区内跨校任职任教并取得良好业绩的教师校长，评优时给予优先考虑。