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探寻从“育分”向“育人”转变的改革路径!全省基础教育代表观摩“四川云教”和部分推门课堂侧记

钟兴茂 董志文        2020-12-24
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《教育导报》记者 钟兴茂 董志文 摄影报道

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如何充分发挥课堂教育教学主阵地、主渠道作用?怎样提高课堂教学质量?怎么实现从“育分”到“育人”的转变?12月24日上午,全省基础教育综合改革暨教学和德育工作会在成都开幕,来自全省各地的教育界专家、教育行政部门代表济济一堂,共同观摩、讨论“四川云教”优质课堂和部分推门课堂。省委教育工委副书记,教育厅党组成员、副厅长崔昌宏,教育厅二级巡视员王羽参加观摩和讨论。

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8点20分,参会人员整齐地坐在会场,目光被大屏幕上的直播课堂吸引着。德阳市第二中学初一(12)班的师生正在上《寓言四则》,老师姜诚通过中外寓言对比、联系实际生活、拓展想象思维等方法,教会学生们阅读、学习寓言不应该被作者的结论所囿,要深挖掘多思考,结合时代背景,把薄书读厚,理解寓言深意,同时还要联系现实,发挥想象与联想,巧妙思辨。随后,眉山师范附属小学一年级(3)班的数学老师彭小强以“环保小卫士”为主题,带来了一节生动有趣的“环保+数学”课,把学生带到植树造林、塑料回收的情景中,教会学生运用20以内的加减法进行树苗计算和垃圾分类,同时教育学生爱护环境。

IMG_8130.JPG每堂直播课结束,会场里都掌声雷动。省教科院义教所所长、正高级教师何立新指出,《寓言四则》这一课最突出的亮点是重视学生思维品质的培养,这也是语文教学的核心之一。“老师教育学生不被作者结论所困,就是批判精神的培养,让学生学会质疑,从发散的、多角度的思维看待事物。”同时,他也指出这堂课应该进一步发挥学生的主体作用,增加师生互动和学生的独立思考、相互讨论。“这也是云教课堂需要补齐的短板,要创设有利于学生主体性发挥的课堂教学氛围。”他说。

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“教学设计煞费苦心、能力培养适时创新、多元教育渗透人生。”这是省教科院小学数学教研员、高级教师尤一观摩“环保小卫士”的感受。他指出,数学与环保知识的结合,新颖有效,把学生带到具体的情景中,教会学生用数学的眼光和思维去解决环保问题,在培养数学能力的同时,根植环保理念,一石二鸟,一举多得。不过,他也发现这堂课存在时间分配太平均、教学重点不突出的不足,建议老师在今后的课堂设计中对教学中的要点、难点倾斜更多时间和精力。

省教科院专家点评.JPG“片”字是怎么演变而来的、语气词的作用有哪些、平行四边形哪些边是平行的、中国制造与中国创造的区别是什么……会议还播放了全省部分推门课堂的片段集锦视频。省教科院副院长董洪丹对视频中各地课堂教学中的亮点与不足进行了点评。他指出,各地课堂教学还存在理念落后、内容单调、方法单一和教学质量不高等问题,建议教育行政部门管理者、教科院研究员、学校校长、教师要充分认识课堂教学的重要性,发挥好课堂教学立德树人主阵地的作用;要遵循教育教学规律、成长成才规律,准确把握课堂教学的科学性;认真领会“学前规划发展”“义教深改提质”“高中育人方式”“教育评价改革”等国家精神;认真落实《四川省中小学课堂教学指导意见》《四川省中小学学科课堂教学基本要求》《四川省中小学课堂教学评价意见》等政策要求。

代表们分组讨论相关征求意见稿.JPG课堂观摩结束后,与会人员还围绕新时代深化改革推进基础教育高质量发展、全面加强新时代大中小学劳动教育、我省中小学课堂教学指导意见、优质普通高中管理办法、义务教育办学管理标准学校考核评估实施办法、示范性幼儿园管理办法等话题,进行分组讨论、积极建言献策。 

下午,与会代表们还将分成ABC三个组,分赴成都市9所优质中小学校现场听课、参观交流。

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