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尹萍:教育是一门职业,更是一项事业丨最美教师 荣耀四川

本报记者 何文鑫 实习记者 梁童童 文/图        2020-09-16
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编者按:秋风渐起、桂香渐浓之时,第36个教师节到了。近日,我省再次启动“最美教师 荣耀四川”主题宣传活动,本报记者奔赴省内各地,集中采写一批优秀教师代表,全方位、多角度展示我省教师队伍建设改革成就和广大教师爱国奋斗、立德树人的精神风貌,增强广大教师的职业荣誉感和自豪感,倡导进一步形成全社会尊师重教的良好风尚。

本期,让我们倾听自贡市自流井区塘坎上小学校长尹萍的故事。

尹萍:教育是一门职业,更是一项事业

本报记者 何文鑫 实习记者 梁童童 文/图

自流井区塘坎上小学是自贡市知名小学,在学生、家长和社会各界都有口皆碑。管理好这所小学,提升其办学质量,可不是一件容易的事。

2007年,尹萍成为塘坎上小学校长。在管理工作中,她坚持以德育为首,以教学为中心,五育并举,形成了“合格加特长”的人才培养特色,贯彻“内强素质,外树形象,质量领先,全面育人”的治校方略。

同时,搞课题研究、培养青年教师、参加全国性的教育论坛,尹萍一样也没落下。

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小切口进入,做真教研

教研能反映一个学校的教学水平,引领教学改革和发展,同时也是提升教师素质的重要途径。

作为自贡市知名小学的塘坎上小学,历来重视教研,近年来,尹萍不断推进教研活动日常化。每天5分钟学科组交流,每周一小时讨论,日积月累,教师在其中慢慢成长。

“共同教研和科研,都是为了提高教学,要做真教研,而不是为了听起来高大上的东西。”尹萍介绍,学校教研活动多,课程建设上也做到有特色,但切口都较小,有助于老师解决实际问题。

还在当班主任时,尹萍发现班上离异家庭多,小孩的心理问题比较严重,她就以此做观察,做疏导,写相关论文。又比如,新生初入小学,是否准备好了,需要注意哪些方面的问题,尹萍把自己多年的教育经验撰写成文,为家长提供参考。

在尹萍看来,学习不思考等于没学习,即便是教学中、生活中的小问题,也要留意思考。十多年前,去台湾旅行,尹萍看到大陆游客随意把脚翘到建筑栏杆上,随地吐痰,导游没有呵责,只是眼神提醒。这给尹萍很大的刺激。回到学校,她就思考如何能从娃娃抓起,提高本地公民素质。于是,塘坎上小学开始推行国学教育,开展经典诵读、课前分享、诵读比赛、小古文写作等教学项目。

“腹有诗书气自华。”尹萍认为,孩子们在经典中得到熏陶,行为习惯就能自然养成。

齐心协力   团结发展

2012年,塘坎上小学教师孙方伟获得四川省小学语文青年教师赛课一等奖。

这个奖来之不易,全靠“磨”出来。孙方伟反复上课,学校老师一起磨课和修改。每次听课,尹萍都在,“起码不少于10次磨课。”尹萍鼓励孙方伟要有信心,多听听同事们的意见,但是该坚持的地方一定要坚持自己的。

“团队优秀才会有力量。”这是尹萍经常对学校老师讲的。学校教研能力强,是因为有一支教研团队,大家一起讨论,一起磨课研课,新老师有人带。

塘坎上小学之所以能保持多年的优秀业绩,尹萍认为,这与学校管理团队的和谐、团结密不可分。学校管理层有什么想法,也一定会先与老师沟通,商议好才执行。

“大家齐心协力,老师才会真心执行。”尹萍说,正是这样,老师在做的过程中才会有更多想法冒出来,把事情做得更好。

对于整个区域教育而言,塘坎上小学坚持共同发展。尹萍介绍,每年自流井区内都有很多乡村教师到塘坎上小学跟岗学习,学校安排骨干教师带。

自流井区边远乡村学校教师陈小玲在塘坎上小学跟岗锻炼后,教学水平提升快,参加该区赛课获得一等奖。

塘坎上小学现在成立了教育集团,带领区内发展滞后的学校同行。“一个学校只是一个支流,要流入大江大河最终才能汇入大海。”尹萍说,团结发展就是这个道理。

尊重体现在每一个细节

既然是名校,塘坎上小学家长对学校的期待和要求也同样高。如何赢得家长的认可和信任,是摆在学校和管理者面前的难题。

尹萍鼓励老师们与家长交流要有说话的艺术,“比如一块宝石,原始的样子和打磨好装在盒子里给人的感觉完全不一样。老师多站在家长角度考虑,说话注重方式方法,沟通自然顺畅。”

塘坎上小学在一些细节上的做法,让家长感受到充分被“尊重”。每天早晨,尹萍会和老师在门口欢迎家长和孩子。每天放学,老师们又比家长晚走。长此以往,家长能感受到学校的责任和老师的苦心,自觉支持学校发展。

尊重也体现在学校管理团队与教师之间。当管理层与尹萍意见相左时,尹萍总是先思考是否是自己没有想周全,先自我反思。她会去考虑老师提出这一问题的初衷和背景,而不是横加打断。

有力量的管理层形成了,团结、尊重的氛围又传递给老师,老师又传递给学生和家长。“学校越办越好,是情理之中的事。”尹萍说。

尹萍认为,教育是一门职业,要做好需要勇气和智慧;教育更是一项事业,需要崇拜和敬仰。她仍然每天到校观察一切细节,去查课听课,有意见就当面与老师交流,“没多少高深道理。”

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