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最暖心的教师节礼物:来自家长的两封信

记者 胡敏        2020-09-11
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“晁校长好!”“保安叔叔好!”“你好!”“同学好!”9月7日,成都市锦江实验学校校门口,校长晁宁和往常一样,和走进校门的学生一一问好。还有几分钟就到上课时间了,忽然,一位家长走到晁宁面前,递来两封感谢信,简单交代了几句,就转身离开了。

处理完一些工作,晁宁才坐下来看信,顿时,被家长信中朴实的话语感动了。信是该校一个二年级学生的奶奶——叶奶奶写的,一封给校长晃宁,一封给班主任胡玉玲老师。叶奶奶在给晃宁的信中写道,本来家人打算等孩子上完一年级上学期就让孩子转学,但晁宁的一个举动,让她很感动,打消了给孩子转学的念头,“不管风吹雨打,每天早上面带笑容地站在学校大门口,迎接每一个到校的孩子。”在另一封给班主任老师胡玉玲的信中,叶奶奶细数了老师为班上孩子的付出,表示遇到这样的老师“很幸运”,希望把这些“心里话”当作教师节礼物,祝愿老师节日快乐。

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班主任胡玉玲和孩子们在一起

家长

和老师只说过一次话,但非常认可这所学校

晁宁通过这个学生的班主任找到了写信人叶奶奶,并邀请她到学校开家校沟通会。这是叶奶奶第一次走进学校,此前,她跟孩子的班主任胡玉玲老师也仅见过一次面。孙女参加一次表演,忘了带服装,老师通知了孩子妈妈,但孩子妈妈上班走不开,叶奶奶便送了服装到学校,和胡老师打了个照面就离开了。

叶奶奶是重庆人,从单位退休后,因为儿子是教师,儿媳是医生,工作都很忙,孙女的接送和饮食起居都由叶奶奶和老伴操持。叶奶奶有着重庆人的“耿直”,她直言,家里早就做好了给孙女转学的准备,但从自己的观察和孙女的成长中,她认为这是一所好学校,她的想法也影响了儿子和儿媳,大家打消了给孙女转学的想法。

“一个人做好事并不难,难的是一辈子做好事。”信中,叶奶奶这样评价晁宁。叶奶奶告诉记者,每天送孙女上学时,她习惯在街对面站10分钟,她发现校长每天都站在校门口,一开始还以为是作秀,没想到孙女在校的一年多里,校长每天都来,即便是下大雨,也撑一把伞站在门口。“这给人一种安全感。”叶奶奶说。

“我孙女变化才大哦!”说起孙女,叶奶奶滔滔不绝。孙女性格较文静,别人对她说话声音大点,她都要脸红。刚上一年级时,孙女什么都不懂,从黑板上誊抄的作业要求,回家就看不懂了,可不到一周时间,孙女就全懂了。写字一开始左大右小,歪歪扭扭,可不到20周,字就写得匀称了。最近,孙女还在写字比赛中得了奖。

“上学一年多,孩子学习习惯好,性格变开朗了,跟同学关系好,也喜欢跟老师交流。”叶奶奶说,最让她感动的是,孙女特别喜欢学校的老师,尤其是班主任胡玉玲老师,一口一个“胡妈妈”,叫得很亲热。叶奶奶从孙女口中得知,胡老师是那种上课很严肃,要求很严格,下课又能和学生一起疯玩的老师。每周的班级活动很丰富,胡老师随时都在往班级群里发消息、发照片。虽然没有和老师单独沟通,但从这些细节以及孙女分享的各种片断中,叶奶奶都能感受到老师教育孩子很有办法。

给老师写信,是临时决定的。9月7日早上6点,叶奶奶戴着老花镜开始写信,因为眼睛有散光,格子都看不大清楚,但因为所写的都是心里话,两封信一气呵成。“平时老师忙,也因为是奶奶辈,不方便跟老师多说,就用这种方式说几句心里话。”叶奶奶说。

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校长晁宁和孩子们交流

校长

礼物“沉甸甸”,既是鼓舞,又是激励

收到这份特别的教师节礼物,胡玉玲非常感动。“这可能是奶奶那个年代特有的表达方式,朴素又真诚。”她说,叶奶奶说的都是一些平凡的小事,是班主任的分内之事。班里每个孩子的成长老师都要关注,有的孩子外向一点,会冲过来抱着老师,有的孩子内敛一点,但是有想法会愿意和老师分享。学校的理念是“人人闪亮天天精彩”,每个孩子都有优点,老师要做的就是及时发现,及时给每个孩子提供展示的机会。

每天在校门口迎接学生,晁宁已经坚持了10年。最初的想法很简单:首先,这是孩子走进校门的第一堂礼仪课,教会孩子打招呼、问好;其次,这是家校沟通的一个渠道,家长有什么想法想跟学校反映,可以直接找校长;第三,这也是给老师们做示范,教育需要细致入微;第四,还可以及时发现一些异常情况,比如新生的焦虑症。曾经有一个孩子就因为焦虑过度,不愿意上学,家长都准备放弃了,第二年再让孩子入学。晁宁在校门口发现了这个情况,便到学生家里,现场给孩子设计了一场沟通课,一个小时后,孩子高高兴兴地跟晁宁到了学校。

“只要在学校,不到校门口站一站还不习惯。”晁宁笑着说。因为这一站,学生都熟悉校长,他也认识了很多学生,尤其是需要特殊支持的学生,比如特殊儿童,只要是户籍在学校应收范围内,学校应收尽收,这些孩子有什么特殊的需求,晁宁都能及时知晓,及时解决,帮助他们将来更好地融入社会,不会自卑。

“这是教师节最好的礼物,这是教师最高的荣誉。”晁宁把叶奶奶写给胡老师的这封不具名的信发到了学校教师群,并感慨地写下这两句话。他认为,叶奶奶的这两封信“沉甸甸”的,既是鼓舞,又是激励。教师的一言一行,对孩子的成长至关重要,家长看在眼里,记在心里。家长的目光督促管理者和老师们把工作做细,真正做到“眼里有光、心中有爱、手上有法”。

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