《教育导报》讯（记者 陈朝和）近日，由成都市新都区教育局、新都区教科院主办，新都区第二幼儿园承办的溯教育之源・汇家园之力——学前教育法家园共育活动在成都举行。讲座中，专家们围绕《中华人民共和国学前教育法》谈课程建设、红线与底线、幼儿权利和亲子阅读，交流观点。

学前教育法明确提出：幼儿园应当主动与父母或者其他监护人交流学前儿童身心发展状况，指导家庭科学育儿。父母或者其他监护人应当积极配合、支持幼儿园开展保育和教育活动。“学前教育法的颁布推动幼儿园建立常态化家园协作机制，达到园家社协同育人目标。新都二幼着力搭建园家社互动平台，形成‘幼儿园引导、家庭实践、社会支持’的良性教育生态，合力促进幼儿成长。”成都市新都区第二幼儿园党支部书记、园长邓红说。

“幼儿园应聚焦持续、动态的课程发展态势，激发生命成长的无限可能，促进每个生命成为自己，各美其美。”讲座中，教育部家庭教育指导专委会委员、西南大学教育学部教授杨晓萍提出幼儿园落实学前教育法的重要实践路径是课程。同时，成都大学教务处处长李敏深入剖析学前教育法条款，明确教育底线与红线，倡导教育回归初心，潜心育人。西南大学教育学部副教授杨雄聚焦幼儿权利，依据学前教育法详细阐述幼儿园与家庭的关系是“权利共同体”——共同守护儿童的发展权、参与权等。成都市温江区海科幼儿园园长吴金桃结合多年工作经验，总结创新机制，为家长们提供了亲子阅读的“实操工具箱”。

活动上，新都二幼将漆扇、扎染、瓦当等非遗课程搬出幼儿园园区，让与会专家、家长体验非物质文化遗产的魅力。此外，幼儿、教师和家长倾力合作带来儿童诗朗诵《我喜欢红色》、家园合作朗诵《以法之名，点亮童年星光》、亲子原创歌舞《我有一个好习惯》、师幼表演《是老师也是妈妈》等节目，展示了幼儿园“小溪流课程”的教学成果。