《教育导报》讯（卢春梅）大竹县第一小学以“育人为本”为核心，聚焦青少年儿童成长需求，从阵地建设、家校协同、特殊关怀等多维度发力，构建起全方位、立体化的关爱体系，为孩子们的健康成长注入温暖力量。

打造多元阵地，搭建成长“能量站”。学校精心打造多样化关爱服务阵地，为学生的心灵成长与知识拓展提供沃土。一是构建学生健康心理堡垒，标准化心理咨询室配备沙盘、情绪宣泄器材等专业设备，国家二级心理咨询师每周定时开展“心灵对话”活动，通过沙盘游戏、绘画治疗等形式，帮助学生化解学业压力、同伴矛盾等心理困扰。每月举办“心灵氧吧”主题讲座，围绕人际交往、情绪管理等内容，引导学生树立积极健康的心态。二是打造精神提升空间站。充分利用教室、走廊等空间打造“书香角”“文化墙”。全校图书角藏书超万册，涵盖文学名著、科普读物等类别，通过“图书漂流”“阅读分享会”等活动，激发学生阅读兴趣；校园文化墙则定期更新红色故事、美德少年事迹，让校园的每一处角落都成为育人阵地。

深化家校共育，筑牢成长“同心圆”。通过多种活动推动家校深度融合。一是每学期定期召开家长会，学校领导、班主任及学科教师与家长面对面交流，介绍学校教育教学工作重点、班级管理情况及学生学习表现，同时针对家长关心的热点问题，如“双减”政策下的家庭教育、青春期孩子的沟通方法等进行专题讲解，为家长答疑解惑。二是让“班主任会”成为家校共育的“加油站”与“调度室”。每月召开班主任工作例会，共同研讨家校沟通策略，分享优秀家访案例，针对特殊学生家庭制定个性化的家校协作方案。“班主任会”还承担着培训职能，邀请优秀班主任、家庭教育专家开展主题培训，提升班主任家校沟通与协同育人能力。三是设立“家长开放日”“家校议事厅”机制。每学期邀请家长走进课堂、食堂，亲身感受校园生活；“家校议事厅”定期召开校级家委会，家长代表与校领导、教师共同探讨学生成长问题，形成家校协同育人的强大合力。

聚焦特殊群体，传递成长“暖温度”。学校坚持“一个都不能少”的理念，对特殊群体学生实施精准帮扶。一是针对留守儿童，建立“爱心妈妈”“成长导师”双轨制帮扶机制。每一名班主任都是“爱心妈妈”，为留守儿童过生日、辅导功课、陪伴游戏；学科教师担任成长导师，制定个性化学习计划，定期家访跟踪成长动态。同时，设立“亲情连线室”，配备视频通话设备，帮助孩子与远方父母定期“云见面”，弥补情感缺失。二是针对家庭经济困难学生，除严格落实“三免一补”政策外，学校还设立“凤鸣农场助学基金”，发动师生、校友捐款，为困难学生提供学习用品、课外读物等物资援助。让每个孩子都能在校园中感受到尊重与关爱。

从心灵呵护到知识启迪，从家校协同到精准帮扶，大竹县第一小学以实际行动诠释教育的温度与情怀，持续深化关爱体系建设，让每一株幼苗都能茁壮成长。