《教育导报》讯（程斌）“左脚、右脚、左脚，转身，跳！”通江县石庙小学的操场上，一年级学生秦汐蓓紧跟着班主任的口令，在方格画就的“数字棋盘”上跳跃、腾挪，玩着传统游戏跳房子。这样活力满满的场景，是石庙小学课间活动的小小缩影。

“五年级两个班级共79名学生里，竟有52人课间在座位上玩，其他班级的室外活动参与率也不足40%。”在周末例会上，体育教师杨贵提供的巡查数据，让校长刘孟林忧心忡忡，“2小时体育活动目标必须达成，一定要让学生走出教室动起来、跑起来、跳起来！”于是，一场打破课间寂静的“战斗”迅速打响。

如何将孩子们从教室里引出来？以前是时间不够，学生兴致不高，经广泛征求学生意见和教师多次讨论，学校决定在时间和兴趣上进行双突破，将原本10分钟的课间时长延至15分钟，集合各学科教师“头脑风暴”设计的“数字跳”“节气跳”等一系列游戏。

教师全员参与，将3000平方米的操场画出了“运动地图”，分出篮球区、跳绳区、传统游戏区等10个功能各异的活动区域。与此同时，学校购置了跳绳、篮球等8类330余件运动器材，满足师生多样化的运动需求；建立课间巡查制度，禁止教师拖堂，保障学生的课间活动时间。

“现在操场上的孩子多了起来，热闹极了。”6周过后，杨贵惊喜地发现，原来喜欢待在教室里的孩子，一下课就迫不及待地跑向操场。这场“课间革命”带来的积极效应已初显成效。

老师们也在悄然成长。“以前老师们总想利用课间休息时间，让学生多学点知识，现在却和学生在操场上一起‘嗨’！”副校长赵邦友感慨道，全校62名教师不再是课间活动的旁观者，而是在互动中成为了融合教学的“多面手”：二年级学生曾书然在“数字跳”中练习乘法口诀；苟小兵老师带着学生滚铁环，在趣味运动中探究力学原理……

“以前我家娃儿不咋爱动，现在回家总要我陪她打会羽毛球，精气神比以前好多了。”四年级1班学生杜雨馨的妈妈对学校的体育活动竖起了大拇指。

“课间15分钟，看似微不足道，却承载着孩子们的健康，记录着孩子们的成长，成为连接师生心灵的桥梁，当我们和孩子们一起玩耍时，教育的美好正在悄然发生。”刘孟林说，学校将进一步细化措施，让每一个课间都成为助力学生成长、滋养生命的育人时空。