《教育导报》讯（刘旭东 肖利琴）为防范校园欺凌，洪雅县通过教育引领、健全制度和协同干预，推动防治宣传“立体化”、防治体系“规范化”、防治队伍“网格化”，用心用情呵护学生身心健康。

教育引领强意识，防治宣传“立体化”。立足课堂主阵地，开齐《生命·生态·安全》课程，根据教育教学和学生成长规律，将思想品德教育、法治教育、生命安全教育、心理健康教育和行为规范教育有机融合，强化学生法治意识和自我保护意识。用活宣传载体，通过学校宣传栏、班级黑板报、主题班（队）会、微信公众号等途径，利用组织征文活动和发放知识手册等形式，对校园欺凌的表现形式、不良影响、防范措施、处理方法和法律责任进行广泛宣传，营造和谐的校园氛围。开展集中宣讲，邀请法治副校长进校园进行主题宣讲，通过真实案例以案释法、以案警醒，强化青少年法治教育。今年共开展教育活动32次，参与学生3万余人。

健全制度强治理，防治体系“规范化”。完善监督管理制度，制发《洪雅县教体系统加强中小学生欺凌和暴力综合治理实施方案》和《关于加强防范中小学生欺凌工作的通知》，完善校园欺凌排查处置机制，将防治学生欺凌工作纳入学校安全考核指标。健立应急处置机制，不定期开展学生矛盾隐患排查，在各校设立校园欺凌举报电话，小学三年级以上班级每班设置1名安全员，对学生间存在矛盾及时预警、及时报告、及时处置；利用学校智慧校园监控，在学校重点区域安装高清摄像头，对异常情况进行妥善处理。健全防范长效机制，各校建立防欺凌工作领导小组，制定防治工作责任清单和考评细则，将防治校园欺凌工作纳入校长、班主任、学科教师及相关岗位教职工工作考评，与业务工作同部署、同考核，确保责任落实到人。

协同干预强合力，防治队伍“网格化”。凝聚部门合力，成立由教育部门牵头，公安、司法、民政、卫健、团委、妇联等多部门参与的专项工作组，每季度召开联席会议，建立信息共享平台，实现欺凌事件线索、高危学生画像、处置进展等数据实时互通。组建专业队伍，成立由律师、心理咨询师等构成的专业志愿者队伍，对问题学生进行单独谈话教育，详细了解矛盾来源、内心想法和负面情绪，对学生的思想认知和动作行为进行积极引导，及时化解风险，并进行一段时间观察记录。强化家校合作，建立家长反欺凌联盟，定期邀请行业专家、公安民警和心理健康教师对家长进行专题培训，了解校园欺凌危害和处置方式；建立家校联合预警机制，畅通家校联系渠道，提醒家长及时反馈学生异常情况，共同护航学生健康成长。