《教育导报》讯（记者 钟兴茂 陈朝和）“国家建设需要人才，人才培养首先必须解决人生观、价值观和世界观的问题。”1月19日，在省政协十三届三次会议教育界别小组会议上，省政协委员、西南交通大学党委副书记杨爱华有感而发，“作为一名高校教育工作者，2024年我思考得最多的就是怎样提高思政课堂的到课率、抬头率。”

自2019年学校思想政治理论课教师座谈会至今，习近平总书记多次在不同场合谈及思政课建设。2024年，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，强调不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。“这既是对我们思政教育工作的鼓励，也是鞭策。”在杨爱华看来，思政课要达成让学生听得进、愿意听、喜欢听、会实践的目标，还有很远的距离。

她分析，其中一个重要原因是，部分高校教师还存在重科研、轻教学，重理论、轻实践的偏见。“思政教育课堂是主渠道、主阵地，因此我们一定要将教学抓起来。”她呼吁高校尤其是马克思主义学院改革学科建设“指挥棒”，形成既重科研又重教学的氛围，实现教学科研互相促进的共赢局面，特别是思政课还要注重实践教学与应用。

“思政铸魂，思政也‘养心’，有效的思政教育一定程度上也能减少学生的心理健康问题。”学生心理健康是杨爱华关注的另一个民生热点，也是她今年的提案内容。她建议，学校要以积极心理学“治未病”，防范未然，守护学生身心健康，同时，在处理心理健康应急事件时，也要防范“次生灾害”，做好生命健康教育与引导。