《教育导报》讯（记者 王浚录）“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”近日，在巴中市巴州区第四小学六年级（8）班的阅读课上，同学们齐声诵读唐代诗人李商隐的诗作《夜雨寄北》。诵读后，语文老师巨正林向学生展示一幅图片说：“同学们，这就是我们巴中为了纪念李商隐而在九寨山修建的‘秋池’景点。”

过去，李商隐、李白、杜甫、陆游等文人在巴中留下了流传千古的佳作。巴州区第四小学选取包括《夜雨寄北》在内的21首描写巴中山水风光、风土人情的诗词，搭配相应的译文与赏析，编写了“诗韵巴州”校本读物，培养学生爱家乡、颂家乡的真挚情感。

“同学们既可以在阅读课等活动中朗读‘诗韵巴州’，还可以回家后与父母一起亲子共读，传承地域文化，坚定文化自信。”巴州区第四小学党总支书记何远告诉记者，不只是朗读“诗韵巴州”中的诗词，学校着力打造“书香校园”，组织了系列阅读活动，让书香遍布校园，让书籍点亮人生。

系列阅读活动如何开展？何远介绍，在每日晨读时间和“师生千人诵读经典”活动，学生诵读经典，巩固和拓展国学知识；在读书交流活动，学生分享一周读书心得；在诗词大赛、演讲比赛、书画展，学生可以展示阅读成果和艺术才华……

除了以上常态化开展的活动，巴州区第四小学还把“阅读”编入了课表。“我们结合不同年龄段学生的身心特点，一二年级阅读绘本，三四年级阅读童话，五六年级阅读名著。”学校党总支副书记、校长李春娇说，各班通过阅读摘抄本、阅读书签等形式展示读书过程和读书收获。

不久前，巴州区第四小学的语文教研组开展了“书香教研·经典共享”读书分享活动，老师们结合自己的阅读经历，分享交流读书的心得和感悟，并向同事推荐自己的喜欢的图书。教师郑娟向大家推荐的是《有滋有味教语文》，她谈到自己从书中获得的启发：“诵读活动要有梯度，要考虑学生的理解能力，我们可以基于教学目标设置阶梯式诵读。”

在李春娇看来，阅读专业书籍，可以提升教师的素养、促进专业成长。因此，学校每月都会举行“书香教研”活动，包括读书分享、专家指导、集体研讨等多种形式。学校还为每位教师设置了必读书目，老师与学生一起朗读、一起交流，为学生树立阅读的榜样。

随着“书香校园”建设的深入推进，巴州区第四小学学生的视野更加开阔、精神世界日益丰富，教师创造了“情境吟读”“师生对读”等新颖的教学方式，学校“向阳而生、大气有为”的办学特色更加凸显。何远表示：“下一步，学校会持续坚持以书润德、以书启智，进一步完善阅读课程体系，构建科学的评价机制，激发师生阅读的积极性。”

（图片由学校提供）