《教育导报》讯（代凯欣）为深入推进夹江县小学语文群文阅读的教学实践，11月29日，由夹江县教研室主办、重庆树人教育研究院和夹江外校承办的夹江县“三新”背景下小学语文群文阅读教学实践研讨活动在夹江外校开展。来自全县18所小学的200余名语文教师参加了活动。

在课例展示环节，夹江一小教师刘敬执教《聊聊我和我的家人》，刘敬抓住选文中的场景描写，引导学生关注文中家人的语言、动作、神态等细节描写，品味亲情。通过自主阅读、合作阅读，引出自己的观点，充分认识到家人间表达“爱”的方式。本堂课实现了文本与生活实际的链接，提升了学生的阅读能力和思考能力。夹江外校教师袁梦婷执教《不一样的嫦娥奔月》，该堂课以“一篇带多篇”的设计思路开展教学，展示了故事《嫦娥奔月》的不同版本，引导学生以“人物+事件”的形式梳理故事内容。课中以小组合作学习方式比较文本内容的异同，发现主要人物、核心情节和基本结构的相同以及次要人物、衍生情节和人物结局的区别，有效突破了本堂课的教学难点。

在随后进行的专业引领中，乐山市教科所小学语文教研员郑静以《“三新”背景下的群文阅读教学实践》为题做了专题讲座。讲座中，郑静谈到完整的教育教学活动包含四个核心问题：“为什么教”“教什么”“怎么教”和“教到什么程度”，并一一列举了新课标和新教材的变动，提出新课堂要呈现出强关联、高结构、共融合的特征。同时，郑静言简意赅地解释了“什么是群文阅读”“为什么要进行群文阅读”，并结合优秀课例从确定群文议题、群文文本组合、呈现原则以及群文阅读教学设计方面深入地阐述了“群文阅读怎么做”。

本次研讨活动，通过以培养学生阅读能力、逻辑思维能力和提高写作技巧为目标的课例展示，以及专家点评和专题讲座，老师们对群文阅读和群文阅读教学有了更全面的理解。