《教育导报》讯（彭之梅 摄影报道）11月21日至22日，四川省乡村学校振兴联盟在内江市东兴区开展调研指导活动。联盟专家杨东、刘川、张佳，椑木镇中心学校、白合镇中心学校、新江街道中心学校、永福中心学校等6所东兴区“1+N”小联盟学校及东兴区刘燕名校长工作室成员单位齐聚一堂，针对目前乡村教育存在的难点和痛点，进行分析讨论。

“生源锐减是这几年学校发展中最直观的困难，学生走了，教师也留不住。”永福镇中心校校长王千梅说，现在学校还有小学生148人，中学生168人。作为东兴区乡镇学校规模最大的椑木镇中心校，学生也是逐年递减。

“我们在思考学生人数下降这个问题时，是否可以改变观念，人数少，其实是进行小班化教学的一个契机。”针对校长们提出的问题，杨东提出了新的思路，乡村学校可积极探索小规模学校的教学模式，开展丰富多样的教育教学活动。

“教师年龄断层，要么年龄太大，要么年龄太小，培养的成熟骨干教师流失严重。”白合镇中心学校校长邓维羽说，目前学校共有教师77人，其中50岁及以上教师33人，占比42.9%；35岁及以下教师22人，占比28.6%。在新江街道中心校，情况也是如此，超过50岁的老教师多达教师总数的一半以上。新江街道中心校校长刘利平说：“长期没有新鲜血液注入，导致美术、英语等专业教师匮乏。”

椑木镇中心校校长刘燕说：“面对困难，我们乡村学校更是要紧密抱团，一起探寻乡村学校的发展道路，重塑乡村学校的办学自信。”依托乡村学校振兴联盟和刘燕名校长工作室，内江市东兴区成立了“1+N”小联盟，充分发挥椑木镇中心校的辐射引领作用，让存在类似困惑的乡村学校在课堂改革、教师培训、课题研究等方面资源共享、携手共进。经过一段时间的实践，小联盟学校呈现出各美其美、美美与共的发展态势。

作为小联盟引领学校，椑木镇中心校一是聚焦课堂改革，在联盟专家的指导下，与成都电子科大附属实验小学等学校结盟，派出联盟内年轻教师外出学习、培训；二是聚焦学校特色发展，开展图书跳蚤市场、唱歌、书法、科技小制作、科幻画、科学小实验等活动，成立“创意纸浆画”“艺彩簸箕”“石画石说”等工作坊，为师生提供欣赏美、体验美、表现美、创造美的广阔天地。白合中心校利用课后服务时间，开设了英语、音乐、美术、篮球、足球、声乐等多个活动社团，每月开展一次学生主题活动， 先后开展了“我和我的祖国”演讲比赛、“我与美文相伴” 经典诵读、 “学雷锋、除荒草、美环境”志愿服务等活动，促进学生形成良好的思想品德和综合素养。新江街道中心校作为内江市非遗王家拳传承学校，把王家拳的武术精神通过每天大课间潜移默化渗透给每个学生，让孩子充分感受传统文化的价值。永福镇中心校以课题研究为载体，从学生积极心理品质培养入手，开展妙笔绘心理、心随影动班队课、心灵涂鸦、教师团辅等活动。

“乡村学校振兴联盟是为了促进学校之间更好地互动交流，重拾乡村学校的办学自信，进而实现更大的进步与发展，使优质教育资源得到充分利用和共享。”刘川说，大家聚在一起，既是共谋发展的成长共同体，也是抱团取暖的情感共同体，更是守望乡村教育的精神共同体。