《教育导报》记者 王浚录

下课铃敲响，西充中学一名高一学生迫不及待地跑向心理健康辅导室，翻开学校自编的心理健康读物《心语馨苑》，仔细地阅读起来。“原来，积极的心理暗示对增强我们的自信心、激发我们的潜能有这么大的帮助。”该生感慨道。

创新心育形式，用“心”护航学生健康成长，西充县教育工作者一直在行动。近年来，西充县不断强化中小学心理健康教育的师资建设，坚持心育和德育等活动相结合，促进校家社协同育人，有力推进心理健康教育走深走实。

强化心育队伍建设，促城乡师资均衡

“季节性的情绪波动同阳光有一定联系，可以通过增加室外活动、加强光照等方式改善季节性情绪失调。”近日，在西充县多扶镇小学的一间教室里，心理健康教师吴晓丽给学校各班级心理委员进行培训，向大家普及心理健康的常识。

多扶镇小学副校长周小晖告诉记者，学校在每个班级设立男女各一名心理委员，定期开展相关活动，加强心理委员的培训，让心理委员成为班主任、心理健康教师的得力助手。学校还制定了“危机事件及时反馈制度”，对于可能或即将发生的危机事件，心理委员会及时向班主任或心理健康教师报告。

为了提升由班级、到年级再到学校层面心理健康教育的实效性，多扶镇小学成立了心理危机预防工作领导小组，建立“学校、师生、朋友、家长”四级网络预警机制，组建了以心理健康教师为核心，各班主任和科任教师共同参与的工作队伍，切实保障学生心理健康。

农村学校在心育师资建设方面与县城学校有一定差距，如何促进城乡心育师资力量配置均衡？西充县教体局选派了11名中小学心理健康教师，分片区、分学校、分年级进行走教，结合学校实际情况分班上课或分年级上课，针对性地为各中小学校提供心理健康教育专业课程。

课外活动与心育结合，形成校家社共育生态

身着“可爱蛙”和“温暖熊”玩偶服的志愿者出现在学生食堂前的广场，给来来往往的师生送上一个又一个热情、暖心的拥抱。一旁，心理健康教师发放心理健康宣传单，向同学们普及心理健康知识……这是日前在西充中学出现的一幕。

“心理健康教育不只是‘课’，还寓于活动中。”该校副校长文志勇说，学校每年都会以春季学期的心理健康节和秋季学期的世界精神卫生日为契机，组织设计一系列内容丰富、参与度高、针对性强的活动，大力宣传心理健康知识，促进同学们全面发展和健康成长。

无独有偶，多扶镇小学也在活动中渗透心理健康教育。据了解，该校成立了艺术类、体育类等学生社团40余个，大课间活动则是武术操和韵律操。这些艺体活动，让学生们走出教室、放松身心，以更加积极的心态面对学习和生活。

在发挥学校主导作用的同时，西充县教体局还推动形成校家社共育的生态，为学生健康成长保驾护航。该县依托县未成年人成长指导中心，开通心理咨询热线，为教师、学生和家长提供个性化咨询服务；密切家校联系，通过家长会等途径引导家长履行主体责任，营造温馨和谐的家庭氛围；丰富心理健康的课外活动，统筹社会各类资源，强化部门联动配合。

在政策保障方面，西充县教体局出台了《关于进一步加强中小学生心理健康教育工作的实施方案》等政策文件，全县建有标准化心理辅导室14个，成立心理健康教育名师工作室1个，持续促进中小学心理健康教育水平整体提升。