《教育导报》讯（记者 王浚录）“朱老师的英语口语好，感染力强，上课的逻辑也比较清晰。”“这堂课的教学目标不够明显，还可以给学生更多自主展示的时间。”近日，在西充县天宝初级中学学术厅，学校的英语教研组正在进行一个月一次的大教研活动，英语教师朱显巧与一位经验丰富的老教师进行同课异构。课后，教研组成员对朱显巧的这堂展示课提出了以上意见。

“在上这堂展示课前，我已经在班上磨了三次课。现在，前辈们也给我很多中肯建议。我会好好消化吸收，争取把这些经验运用在以后的教学中。”朱显巧说。

尽管去年才入职，但朱显巧已在学校迅速成长了起来，面对一些教学疑难点也信心十足。谈及成长原因，朱显巧认为自身的努力固然重要，但更离不开学校对青年教师的支持、对教研的重视。她说：“除了每月一次的大教研，我每周还会去听前辈的课，教研组长也会来我的班推门听课、对教案提出详细修改意见。”

一方面促进学科教师教学水平提升，一方面建强德育骨干力量。今年9月，天宝初级中学举行了班主任“青蓝工程”启动仪式暨班主任培训活动，充分发挥优秀班主任示范引领作用，以老带新、师徒共进，助力青年班主任快速成长，打造一支师德高尚、业务精湛的班主任队伍。

让教师队伍“强起来”的同时，天宝初级中学还立足课堂主阵地，深化课堂改革，把自主学习、小组建设、合作探究融为一体，形成了“导、学、展、练、思”自主课堂教学模式。

天宝初级中学党委书记张洪斌介绍，在课前导引环节，老师简明扼要地以讲解、活动、演讲等形式，把学生从课间休息过渡到要学习的内容，为新课开好头、奠好基。在自主学习环节，学生进行独学、对学或群学，老师则根据实际情况，辅助学生学习，对大家都不能理解的内容进行点拨、讲解。“展示环节是对学生自学、对学、群学成果作展示汇报。”张洪斌说，在展示环节后，还会进行当堂训练和总结思考。

实施“导、学、展、练、思”自主课堂教学模式以来，天宝初级中学学生主动学习、团队协作的能力逐渐增强，学校教育教学水平不断提升。张洪斌表示，下一步，学校会持之以恒造就一支高素质专业化教师队伍，继续深化课堂改革，用高效课堂、特色活动课程助力学生全面成长、多元发展。