心理健康是全面发展的基础和前提，对中小学生心理健康水平的重视与提升，直接关系到人民群众的获得感、幸福感和安全感。攀枝花市委、市政府把提升中小学生心理韧性作为落实党中央要求、回应人民群众期盼，加快建设共同富裕试验区，促进教育高质量发展，推动精神共富的重要抓手。

精准摸排，预防在先。自主开发“i++”心理测评系统，从学习焦虑、过敏倾向、孤独倾向等8个维度为学生绘制大数据心理画像，建立心理档案，给出初步建议。健全“一测两访四排查”机制，实现定期排查与动态排查相结合，建立县（区）、学校、班级三级预警系统，为实施心理健康教育和心理辅导提供精准依据。联合卫生部门畅通转介诊疗机制，为严重心理问题学生提供及时医治，真正做到早发现、早干预、早治疗。

“思政+心理”融合，找准切口。针对心理问题与世界观、人生观和价值观的联系，建立从小学到大学的“思政+心理”融合贯通培养体系，以课程融通、课堂融合、活动融汇为桥梁，实施有攀枝花特色的“阳光正心工程”，以德育心，引导学生树立正确的“三观”，塑造“大我”以明“志”，引领“小我”以强“心”。推出“阳光正心工程”试点学校21所，展播思政、心理金课30余节，实现点面结合，一体推进。

艺美体健，全面发展。在全省首推中考成绩体育占100分，大力发展青少年体育，引导学生自觉参加锻炼，全面增强体质。实施“美育课程+”浸润行动，开展好课后服务，丰富课外活动，开展高雅艺术进校园，办好艺术节，涵养优雅情趣。落实“五维劳动”进校园，“芒果创想季·劳动实践与创意活动”进假期，提升劳动能力。开展“钢铁是怎样炼成的”等三大主题研学课程，传承“三线精神”，增强心理韧性。通过“以体强心、以美润心 、以劳健心”，构建护航学生身心健康成长的“攀枝花生态”。

建优队伍，强化支撑。组建心理健康教育名师工作室和专家团队各1个，起好引领示范作用。实施“百千万工程”，组建100个家庭讲师团，培训1000名家庭教育讲师，服务万千家庭。探索中小学配置心理教师副班主任试点工作，建好班级主阵地。实施心理辅导教师ABC三级资格认证制度，培训心理健康教育“种子教师”2000余名，与462名心理教师形成专兼互补、齐抓共管新格局。建好心理辅导室，实现109所中小学全覆盖，为学生全程提供温暖帮助。  

协同育人，家校连心。开展“百校千师访万家”活动，重点关注“两头”，对优生总结、推广经验，为学困生找准症结、精准施策。一年来，全市中小学校1.3万名教师共计开展家访5.2万次，办好实事暖心事件1.3万件。推出“花城家长‘慧’”在线课堂20期、现场讲座300余场，服务家长20万人次。针对常见问题，创编《心理健康教育指导手册》（家长篇、学校篇），分小学、初中、高中三个学段共6册，在全市推广，为34万家长提供专业支持。

部门联动，齐抓共管。13个部门协同发力，创新探索“1+6+N”心育机制，出台加强心育的38条措施，推动“医教融合”、畅通转介诊疗机制的3大举措，营造共同守护青少年身心健康成长的良好氛围。持续净化育人环境，联合市妇联开展家庭教育微课比赛活动，评出优秀作品20件；联合公安等部门开展校园周边环境综合治理，整治隐患41个。健全社区公共服务体系，在全市336个村（社）建立家长学校，推动家庭教育进村（社）、见实效。

（作者系四川省委党校第33期中青年干部培训班一班学员、中共攀枝花市委教育工委书记、攀枝花市教育和体育局党组书记、局长李福惠）