《教育导报》讯（李晓娇 徐悦）洪雅县通过提升办学条件、优化师资配备、推进资源共享“三举措”，凝心聚力构建更高水平、更加公平、更有质量的义务教育服务体系，推进城乡教育优质均衡发展。

全力提升办学条件。加大教育资金投入，2024年已投入教育项目资金6700万元，整体提高义务教育标准化建设水平，进一步缩小义务教育城乡和校际差异。优化城乡学校布局，建成投用职业教育产教融合实训基地，有序推进洪雅中学新建教学楼等4个项目建设，新增学位6240个。更新教育教学设备设施，为实训基地、洪雅中学等校采购课桌椅2500套、智慧教室设备107套，建设计算机教室2间，配备健康照明灯2600多盏、教学仪器设备1批。

努力优化师资配备。加大教师招聘力度，坚持空编即补，高质量补充城乡教师队伍力量，2024年新入职教师142名，其中乡镇教师72名。促进城乡教师双向流动，选拔30名乡村青年教师到城区学校“交流轮岗”“跟岗学习”；选派13名城区骨干教师到乡村薄弱学校“挂职指导”，提升学校管理能力；实行“励耕计划”，安排12名城区优秀艺体教师到乡村学校走教，有效解决乡村薄弱学校艺体教师缺乏问题。落实校长交流轮岗，2024年秋交流轮岗校长6名。

大力推进资源共享。依托学区改革，搭建交流平台，促进城乡教师互动交流，共同提高教育教学能力。统一职称评聘，以学区为单位，核定职称空缺指标，由教体局研判近三年各校职称评聘情况，将学区内富余的指标，统筹到指标紧张的学校。2024年统筹中级职称指标9个，高级职称指标1个，激发教师工作动力。深挖课程资源，各校开发富有特色的校本课程、丰富多彩的课后服务活动课程，建立全县教育教学资源库，推动全县教学资源共建共享，全面落实“五育并举”，促进学生全面发展。