《教育导报》讯（李祥凤）洪雅县充分发挥学校主阵地作用，坚持以生为本，通过提升课堂教学水平、优化作业设计品质、提高课后服务质量“三举措”，推动减负提质增效，持续巩固“双减”成果。

提升课堂教学水平，提高学生学习效率。发挥县教研室 “孵化器”作用，深入推进教研员定点联系学校，稳步实施“三级教研”，广泛开展“磨课研课”“送培送教”活动，举行“盲备课”比赛、微课比赛，提升教师课堂教学水平。今年来，开展各级教研活动200余场次，开展县级优质课展评活动8场，以赛促培，以赛提能；参加市级学科教学竞赛活动5次，获特等奖3人、一等奖10人、二等奖4人；遴选15节“基础教育精品课”参加市级评选，引导广大教师积极投身课堂教学改革，不断提升课堂教学质量。

优化作业设计品质，促进学生个性发展。将作业设计纳入教研体系，开展全县作业设计大赛，系统设计符合学生年龄特点和认知规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。进一步规范作业公示，优化作业内容，杜绝作业量超标、机械惩罚性作业、给家长布置作业等问题，教育督导部门到校开展随访督导60余次，落实常态化督查和立行立改，切实减轻学生校内作业负担。

提高课后服务质量，拓展学生学习空间。在“全覆盖、广参与”的基础上，统筹利用科普、文化、体育等方面的社会资源，进一步增强课后服务的吸引力和有效性。打造经典诵读、传统文化等社团活动20余类，打造科创教室4间，引入9家校外培训机构进入校园规范开展培训活动，满足学生个性发展需要。举办全县中小学生足球联赛、田径比赛、庆“六一”文艺汇演等系列活动，为学生搭建才艺展示舞台。全县义务教育学生课后服务参加率97%，实现义务教育阶段学校课后服务全覆盖和有需要课后服务的学生全覆盖。