《教育导报》讯（记者 倪秀）6月28日，成都市教育局召开全市3-6岁儿童习惯养成教育创新实践启动会，发布了《成都市3-6岁儿童习惯养成教育实施方案（试行）》（以下简称《方案》）和《成都市3-6岁儿童习惯养成教育建议清单》（以下简称《清单》），全面系列性、科学化创新开展3-6岁儿童习惯养成教育。

记者获悉，在广泛调研、研究论证、实践优化的基础上，成都市重点聚焦热爱生活习惯、乐意交往习惯、喜欢学习习惯三种核心习惯的养成。《方案》确立了三种核心习惯的15个养成重点，也是判断孩子们三种核心习惯养成现状的关键指标。

《清单》则按照生活、交往、学习习惯分成三张清单，确立了三种核心习惯的主要养成目标和子目标，并呈现了小中大班不同年龄段的典型行为，向园所教师和家长给出了62条具体建议。

《清单》以“3531”的模式呈现。第一个“3”指生活、交往、学习三种核心习惯，“5”是指对每种核心习惯提出了5个主要养成目标：生活习惯的规律作息、健康饮食、喜欢运动、安全卫生、劳动启蒙5项主要目标；交往习惯的自我肯定、友爱同伴、行为规范、文明礼貌、热爱集体5项主要目标；学习习惯的好奇好问、专注坚持、勇于探究、喜欢阅读、多元表达5项主要目标。同时，每个主要目标下有2-4个子目标，以便更易于园所操作与观测。第二个“3”指针对三个年龄段幼儿的典型行为表现，并基于儿童身心发展规律与特点提出了养成建议；“1”是指一项留白，即“实践记录”，为各类主体开展儿童习惯养成教育提供工作指导的同时，也为未来进一步优化留出空间。

成都市具体将如何开展3-6岁儿童习惯养成教育？据介绍，成都将建立园所、家庭、社会、行政“四类主体”协同养成儿童良好习惯机制，分批次遴选养成教育市级试点园，并鼓励区（市）县探索养成教育评价体系，保障养成教育有效开展。

（图片由成都市教育局提供）