四川省教育融媒体中心南充特别报道小组  赵政枫 王浚录 钟兴茂 张玥 万小萌 龙保兵

在南充市嘉陵区之江小学，有一所别样的“银行”。这所“银行”模拟银行存储操作模式，每位学生都是这里的“储户”。这是一所怎样的“银行”？日前，记者走进之江小学一探究竟。　

用“小存折”“存储”好习惯

在之江小学校门附近，有一间挂着“美习储蓄银行”（以下简称“美习银行”）牌匾的小屋。走进门，右边的区域是类似于银行柜台的“储蓄部”，左边则是“美习超市”，摆放着蜡笔、乒乓球等物品。

“‘美习’寓意为‘美好的习惯’，通过设立‘美习银行’，引导学生养成良好的习惯、培养较强的自我管理能力。”学校副校长陈秋宇向记者介绍，“美习银行”发行虚拟货币“美习币”，学校校长担任“行长”，工作人员则从学生中选拔担任。班主任及任课老师在日常教育教学过程中，若发现学生有良好的行为习惯与表现，可以向学生发放“美习币”。

在之江小学，每位学生都有一本用于记录“存币”的“美习储蓄存折”。该“存折”的“储蓄细则”包括行为表现、课堂表现、作业表现3大类，具体表现包括“上下楼梯脚步轻轻，右行礼让”“上课专心听讲，举手发言积极”“认真审题，作业工整、美观”等26项。

班会课等课程上，老师们会向学生们讲解“美习储蓄条例”，让学生们明白哪些习惯是好的、哪些习惯是坏的，明确今后努力的方向。老师们在发放“美习币”时，还要把握好尺度，通过激励的形式，提升学生的学习积极性，促进学生良好习惯的养成，让孩子们用自己的“小存折”来“存储好习惯”，把文明、礼让、节俭、勤奋等一笔笔“财富”都积攒起来。

陈秋宇认为，如果良好习惯的培养只停留在学校，无法实现学生的全面、持续成长。因此，“美习币”并不只有老师能发放，学生家长同样享有“发放权限”。“孩子们放学回到家，或帮父母分担了家务，或帮祖辈做了农活，都可以得到家长奖励的‘美习币’。”

让“美习”伴随孩子终身

每周三中午，“美习银行”对所有学生开放。五（1）班学生蒋馨不久前在“美习银行”用5“美习币”兑换了一支铅笔。虽然在其他地方也可以买到铅笔，但蒋馨觉得“美习银行”的这支铅笔意义非凡，“它是我努力的见证，我也会再接再厉，争取用‘美习币’兑换更多的文具。”

除了可以用“美习币”兑换实用物品，当学生的美习币达到一定数额，还可以兑换印有“美习好少年”的奖章。值得一提的是，学校并没有对兑换奖章规定具体的“美习币”数额。陈秋宇解释说，如果“美习币通货膨胀”了，孩子们会觉得很容易得到奖励，不利于激发其积极性。因此，奖章的兑换会依据实际情况而具体浮动，激励大家争做“美习好少年”。

“美习币”的发放和应用，实现了德育教育的具体化、生活化，促进学生养成良好的习惯。“前不久，突然下起了很大的雨，同学们看到老师没有伞，纷纷举起自己的伞，从教学楼里跑出来，把老师接到避雨的地方。当然，我们老师也不可能让孩子们因为自己淋雨，但我们的孩子们有这种感恩的意识，我想这是‘美习银行’成功之处的一个体现。”陈秋宇说。

之江小学地处城郊，一些学生和爷爷奶奶一起生活。受限于知识文化水平，爷爷奶奶的家庭教育意识相对欠缺。“现在，越来越多的孩子主动帮助爷爷奶奶做家务、干农活，得到爷爷奶奶奖励的‘美习币’，受到鼓励，并更加理解祖辈的不易，减轻祖辈的生活负担。”陈秋宇相信，“美习币”见证了学生的成长，也帮助学生养成受益终生的好习惯。