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“加油，你是心中有光的老师。”打开手机，之江小学教师张毅收到了浙江省临海市哲商小学援川教师姚海红发来的勉励话语。“李林云、姚海红两位老师既是我的师傅，也是我的徒弟，我们三个亦师亦友，耍得很好。”之江小学教师张毅回忆起同两位援川教师共事的点点滴滴。

业务上的良师

2022年，李林云、姚海红主动报名加入浙川东西部协作临海驻嘉陵工作队，来到之江小学，分别担任数学、语文学科教师和班主任，为期一年半。彼时的张毅教数学，常常会来李林云班上听课学习。

“李老师让我知道原来数学课还可以这样上。”张毅记得，那时正讲到“旋转”的相关概念，恰逢学校在开展研学活动，李林云便带着孩子们来到摩天轮旁，让他们仔细观察摩天轮怎么转动，身临其境地体会“旋转”究竟是怎么一回事。

学生们很快被她的情景式教学吸引，围在她身旁聚精会神地听她讲“旋转”的知识。一节普通的数学课，就这么被李林云讲“活”了。“李老师总是能‘丝滑’地将课程和活动结合起来，让我眼界大开。”张毅赞叹道。

高质量的课堂教学一直是乡镇学校薄弱的环节，为帮助之江小学教师提高教学能力，两位老师“倾囊相助”，向之江小学的老师们传授了很多高效实用的教学方法。

张毅以数学课举例，李林云会让学生用语言来描述数学问题，其目的是为了在培养学生逻辑思维能力的同时提高他们语言表达水平，实现学科之间的融合。“两位老师的指导为我们‘拨云见日’，跨学科融合怎么‘融’，生本课堂怎样建构？在‘新课标’背景下我们遇到的诸多困惑都在她们的指导下找到了突破口，教学质量也得到明显提升。”

最让张毅感到钦佩、受到感染的是两位援川教师的教育情怀。“两位老师年龄都不小了，但中午却很少休息，她们会在这个时间段给成绩相对落后的学生‘开小灶’，在学习和生活上给他们提供指导和帮助。这些孩子们的成绩也明显有了起色。”

在两位老师的影响下，张毅也开始反思：自己对学生是否缺乏耐心？关怀是不是还不够？“现在我努力向她们看齐，争取做到心中有教材，眼里有学生。她们是我教学工作里的指路灯，是我非常敬重的老师。”张毅说。

生活里的挚友

“我教她们练书法，私下里她俩都喊我师傅。”张毅打趣道。张毅常常向两位老师讨教教学方法，又同在一间办公室，关系逐渐热络起来，3人在交流中发现，他们竟有很多相同的爱好，书法就是其中一项。

张毅写得一手漂亮的毛笔字，刚劲有力的书法常令两位援川教师赞叹不已，两位老师也因此拜张毅为书法老师。“我常和别人开玩笑，自己在浙江还有两个徒弟。”

张毅乐观爽朗的性格感染着两位援川教师，在四川生活的日日夜夜里，他们一起切磋书法技艺，笔墨丹青间书写着浙川教师间深厚的情谊……“现在她们虽已回到浙江，但她们练习时留下的草稿都还留着这里，我们三个是跨越两千公里的‘墨友’。”张毅说。

美食也是张毅和两位老师友谊之间的“黏合剂”。为让两位老师感受四川美食文化的魅力，张毅还会带着她们一起品尝当地特色美食。起初两位老师还吃不了太辛辣的食物，离开时却都变成了“食辣”爱好者。

“她们告诉我，川菜如川人，火辣热情又极具魅力，让她们流连忘返。现在她们常常喊我去浙江做客，让我也感受一下浙江美食和川菜有多么不同。”张毅笑着说道。这段川浙协作促成的珍贵友谊，温暖着3位老师的心，诉说着真挚的情。

教学探讨中，文艺美食里，一来一回间，3位老师因之江小学结缘，互为师徒，互为挚友，跨越千里，共同谱写着这段动人的山海情谊。