《老师的十二样见面礼》

简媜  著

出版社:九州出版社

出品方:华文天下

出版时间:2019年5月

ISBN:9787510879913

■张晓华

台湾作家简媜所写的《老师的十二样见面礼》，一下子吸引我的原因，除了书封上饶有童趣的图片，更有作者的一段动人的文字：“我希望每个孩子都喜欢上学，像春风吹来，每一片树叶以口哨响应。我希望每位老师教学的青春永驻，即使白发如霜也不觉疲倦。我希望那方小小讲台是阿拉丁的魔毯，老师带领一群孩子探索生命意义，邀游知识殿堂……”

虽然是作为一名教育旁观者写对于教育的理解，但每一点希望不也是与我们教育者的心愿相一致吗？作为一名老师，工作的时间越长，会越来越觉得现在的孩子不像以前那么好教了，而自己也渐渐跟不上教育发展的步伐，这是什么原因呢？从我的理解来看，一方面是现在的学生都是网络时代的“原住民”，他们接收信息的能力和拥有知识的储备，在某些方面并不会比老师差，就像在本学期中，学生作文里出现的一些事物名称，或者一些网络知识，我需要查找相关的资料方能加以理解一样；另一方面，对于教育的一些规律认识和已形成的经验，帮助我们以巨大的惯性展开教学工作，但日复一日、年复一年，这让工作缺少了一份新鲜感，没有了向上生长的动力。这时候，不妨学一学他人的做法，也许可以帮助我们打开一个新的窗口，重新激发起工作的激情。

回到简媜的这本书中来。这本书所记录的内容是简媜儿子——姚小弟，随爸爸为期半年短期访问的美国游学经历。洋洋洒洒20多万字的内容，既写出了国外学校学习的方方面面，也记录了在异域他乡生活成长的点点滴滴。而其中，最令人印象深刻的，也是最给我以启发的，是与书题同名的一篇文章，即《老师的十二样见面礼》。

因为姚爸爸访学的地点在美国科罗拉多的科林斯堡，姚小弟被安排进了离爸爸单位很近的一所小学，简称 DunnI.B.School，并根据他的英文水平，进入学校的四年级学习，班级学生有23人。开学第一天，姚小弟放学归来，简媜检查儿子的书包，发现没有功课，只有一个牛皮纸袋。打开看，掉出来一堆东西，乍看之下，以为是姚小弟把食物垃圾全装在了一起，正要准备开训时，忽然看见在这堆东西旁还有一张粉红色的信，原来这些东西都是老师特地为第一天上学的孩子准备的，每一件东西也有着不一样的含义。

我们来看一看老师的这12份见面礼——第一件牙签，提供你挑出别人的长处；第二件橡皮筋，提醒你保持弹性，每件事情都能完成；第三件创可贴，恢复别人以及自己受伤的感情；第四件铅笔，写下你每天的愿望；第五件橡皮擦，提醒你每个人都会犯错，没关系的；第六件口香糖，提醒你坚持下去就能完成工作，而且当你尝试时，你会得到乐趣；第七件棉花球，提醒你这间教室充满和善的言语和温暖的感情；第八件巧克力，当你沮丧时会让你舒服些；第九件面纸，提醒你帮别人擦干眼泪；第十件金钱，记得用友情把我们的心绑在一起；第十一件铜板，提醒你，你是有价值而且特殊的；第十二件救生圈（救生圈形糖果），当你需要谈一谈时，你可以来找我。没有一条是新学期的学习要求，更没有班级管理的规定和纪律，用12样学生常常看见的物品作为见面礼送给学生，这样的牛皮纸袋里，装的是老师对每一个孩子的用心和温暖的情怀。每一样礼物所代表的提醒，告诉学生需要如何对待友情，如何与别人相处，如何对待错误，如何完成每天的事情，实现自己的愿望；也让学生看见自己的价值，看见别人的长处，知道老师对自己的关心与帮助。

拒绝说教和指令，把一样样具体的事物与代表的意义联系在一起，多么富有创意。教育是潜移默化的过程，也许这些礼物中的提醒，某些学生一时并不能做到，但从长远来看，也许在人生的某一个时刻，学生在遇到一件事时，会突然想起老师曾经为他准备的这些礼物中的一件，一下子就能明白其中所代表的含义，明白自己应该如何做得更好。那老师在今天的用心，不是有着非常深远的价值吗？

不要一想到教育，就是义正辞严，就是苦口婆心，就是“我一切都是为你好”，有时候，轻松一些、温馨一些，或者用心一点、创新一点，就像书中同行为学生准备的见面礼物那样，这对学生的教育作用可能远比我们想象得还要好。为学生的成长考虑，需从细节开始，也需站在学生的视角，以学生更能接受的方式进行。