寒假将至。为巩固“双减”工作成果，严防校外培训旧态重演，日前，教育部印发通知，要求各地教育部门认真做好寒假期间“双减”工作：严禁义务教育阶段线下学科类培训机构违规开班、非学科类培训机构以“素质拓展”“思维训练”等名义超范围开展学科类培训；同时严禁学校寒假期间组织集体补课、讲授新课。

这个寒假，“双减”也将进行到底。家庭、学校和社区等共同发力——用趣味作业、假期托管、素质拓展、研学旅行等形式，助力孩子们度过一个轻松、愉快、充实的假期。

趣味作业，在玩中巩固、应用知识

这个寒假，德阳市第一小学二年级的寒假数学作业有些特别——在家和爸爸妈妈一起玩“抢14点”。“乍一听感觉有点像赌博，结果是‘烧脑’的心算游戏。”二年级7班的家长唐泓说。

所谓“抢14点”，就是不论扑克牌上面的数字，只给花色赋值：红桃、黑桃是3点，方块4点，梅花1点；参赛者（2人或3人）每人先领一张牌，将剩下的牌以每次10~20张的数量放出，看谁先凑齐14点。

唐泓发现，这个游戏听起来简单，但要赢得胜利，必须专心投入才行：“首先要记得哪个花色代表什么，然后计算怎么组合正好凑够14点，关键要比谁更快，挺考验反应力的。”

这学期初，孩子们开始学乘法。“乘法很重要。”二年级数学老师熊威说，“学好了乘法，才能继续学除法，而加减乘除可以说是小学数学的基础。”掌握乘法的关键有二：一是牢记乘法口诀表，二是勤加练习。在课堂，有老师带领大家一起练习，但面对“干巴巴”的算式，许多孩子都会觉得枯燥无聊，主动练习的积极性比较低。于是，教研组的老师们设计了“抢14点”的游戏，以亲子游戏的方式保持对数字、对运算的敏感性。

泸州市纳溪区逸夫实验小学的“书香童年”校本课程挑起了孩子们寒假学习的“大梁”。

下学期，六年级的课外阅读会围绕游记展开，于是，这个寒假的任务就是先阅读其中的一两本，为下学期的讨论做准备。

《鲁宾逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境记》，这是六年级1班的孩子们的备选书单。孩子们从其中选出两本，在寒假期间进行共读。

为了保证阅读落到实处，语文老师刘桂秀跟孩子们一起商定出每天阅读的页数，并要求孩子们的阅读要“留痕”：在书页上勾画触动自己的词句，进行批注；在阅读卡上记录5到8次的读书情况，包括摘抄、笔记等。此外，孩子们还需要准备一两个问题，在开学后的第一堂课上互相考一考，看看谁读得更仔细。

无独有偶，泸州市龙马潭区玉带河学校也将日常活动“升级”，助力寒假生活更丰富。

玉带河学校的孩子们，每个周末都跟“佩奇”校长王位敏有一个约定：“佩奇”校长在周内发布一个话题，或是分享一点感悟，或是邀请孩子们做一个小实验，愿意参加的孩子在周末与爸爸妈妈一起完成，再将成果投稿到校长的信箱，与大家分享。

这个“玉你有约”的活动，这个寒假也会继续，不过内容变得更丰富了，分为科技实验、文化实践、社会调查、家庭亲子、户外亲子5个类型。

科技实验以“水的运动”为主题，孩子们需要自己设计实验，探索怎样才能让水往高处流；文化实践以“寻找年味”为主题，家住乡村和城市的孩子们，需要找到自己生活之地的“年味”在哪里，以怎样的形式表现；选择社会调查的孩子将化身小记者，去看看春节期间还有哪些职业的叔叔阿姨仍然在坚守岗位，并对他们进行采访。

“佩奇”校长也鼓励孩子们参与到家庭活动中，在爸爸妈妈的帮助下或自己尝试独立设计、筹备一顿年夜饭；也可以筹备全家人的一次近郊游。“总之，就是希望孩子们的寒假过得有趣、有意义。”王位敏说。

托管+拓展+研学，让假期丰富多彩

寒假在家，孩子除了自己玩，还有学校的“花式”作业可以“玩”；那么，针对需要托管、或者想利用寒假发展兴趣爱好的家庭，成都市各区（市、县）陆续推出了“托管+素质拓展”服务。

为解决假期托管难、素质拓展无处去的“急难愁盼”，天府新区打造推出了家门口的“素质教育空间站”。

“素质教育空间站”分为校园青少年宫课程、公园城市生态营（幼儿成长课程、少儿成长课程、国防劳动课程）、冰雪运动课程3个大板块、5个课程体系，满足不同年龄段、不同兴趣孩子的成长需求，由四川天府新区体育教师共享中心、四川省青少年宫等提供师资。

校园青少年宫课程面向7到12岁的孩子，采取课时制、走读营的方式，开设4个点位，每个点位设置11个科目，同时开设日间托管积木组合服务。服务内容分为舞蹈、主持、硬笔书法、美术、编程及篮球、足球、网球、

围棋、跆拳道、轮滑冰球、体适能等艺术、体育两大类，并按学段设置了两个“混龄不混班”课程（初阶课程1-4年级、进阶课程3-6年级），以满足不同学段、不同技能水平孩子的艺体专项素质拓展及技能提升需求。

幼儿成长课程采用托管班模式，根据幼儿认知及发展规律采用“混龄教学”，围绕幼儿5大领域发展目标，以及在园生活活动、学习活动、体能活动、游戏活动4大主题，由幼儿园点位教师结合点位特色，设置相应课程内容，帮助幼儿规律作息、学前适应、建立规则，解决学前幼儿家长托管难题。

少儿成长课程同样采取托管班模式，设置作业看管、经典诵读、艺术拓展、体育运动、才艺展示、公园城市探索研学等6大教学环节。每天安排3个时段进行经典晨诵、课外阅读及作业看管固定科目，2个时段进行体育、艺术素养自选科目；此外，每周还设置了半天的“公园城市探索”的主题研学活动课程，探索公园城市的科技、劳动、人文、自然、红色、非遗等各类教育资源。

国防劳动课程以“劳动强体，安全生活”为主题开展“国防教育+”课程，通过半军事化的管理，让学生参与集体生活，强健学生体魄、磨炼学生意志，培养学生自立、自理、自律、自强的性格品行；冰雪运动课程则是天府新区为响应“冰雪强国”的号召推出的冬令营活动，以滑雪课程为主，同时推出冬季雪屋建造 STEAM课程、全国独家的外事研学课程，以外交思维塑造学生的国际观，增强学生的民族自信，体验国外风土人情，培养学生坚韧、自信、团结协作的精神品质。

四川天府新区体育教师共享中心负责人陈超琼介绍，“素质拓展营”提供的课程，是根据前期一万多名家长参与的调查问卷精选设置的。经过调查，了解到家长的需求大致可以分为两类：一是假期看护难、或看护质量不高；另一类是“双减”之下，家长希望更多的渠道能为孩子发展兴趣爱好。于是，就有了校园青少年宫课程和“托管+拓展+研学”的公园城市生态营。

另外，还有相当数量的家长对军事独立营和冰雪营有需求。“民众有需求，教育就要有回声。”陈超琼表示。“本来我们的校园少年宫主要是素质拓展，没有托管服务，但选课后了解到家长有需求，我们就增加了这个服务内容。”