共谋教育品牌建设 全国学校品牌大会在成都召开

殷樱        编辑:殷樱        2019-05-10

 教育导报讯(记者 殷樱)5月10日,国务院同意设立“中国品牌日”三周年之际,第十五届全国学校品牌大会在成都市金牛宾馆拉开帷幕。

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在为期3天的大会上,来自全国各地的近千名教育管理工作者相聚成都市金牛区,围绕“面向2035的教育品牌畅想”“名师的成长和培养策略” “名校(园)长的成长和培养路径”“名校的孵化和打造策略” “‘三名工程’经验、问题及对策”等一系列富有时代价值与现实意义的教育话题展开研讨,旨在探索“三名”价值及其相关性和互动性,营造教育新生态,为教育强国贡献品牌力量。

据悉,这是全国学校品牌大会首次走进西南地区,落户成都。金牛区借此契机,同时,与全国同行共同研讨金牛教育的品牌建设之路,更将金牛区教育品牌建设的实践经验分享出来,助力全国教育品牌建设。会上,金牛区教育局局长文贤代作主旨报告,金牛区(园)长也将充分参与交流,与会嘉宾还将集体参观考察金牛区中小学名校。

 

专家把脉,探寻未来教育品牌之路

在大会的“面向2035的教育品牌畅想”板块,华东师范大学教育学部教育学系教授吴遵民,教育部小学校长培训中心授课专家、深圳市龙华区书香小学校长聂细刚,成都市金牛区教育局局长文贤代广州市华美英语实验学校总校长陈峰先后围绕主题发言。从顶层设计角度,为教育的品牌化发展之路把脉诊断,建言献策。

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“教育回归人性,回归合格公民的培养,将成为未来2035的基本宗旨。”吴遵民在报告中谈到,2035年的教育事业将把促进人的生命成长、促进德智体美劳全面发展放在首要位置。“价值引领”“立德为先”,2018年的全国教育大会已经吹响了教育面向未来的集结号。

吴遵民认为,人类的教育永远都是在变与不变之中前行,同时又需要继往开来。时代在变,教育也必然会跟着变。但教育育人的立场、让人向善的宗旨、着眼于人生命成长的原则不会变。即教育的本质不会变,变的只是方法、手段与理解的深化;唯有依靠教育,依靠对教育持续变革所产生的动力,才能使得下一代在成长的过程中有意识地吸取社会的固有文明与传统文化,并由此通过改变教育来改变社会,通过教育的现代化来实现社会的现代化,进而促进人的全面发展。

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成都市金牛区教育局局长文贤代则从区域推进教育品牌建设方面做分享。他介绍道,近年来,金牛区围绕建教育强区办品牌教育这一条主线,把学校党建、规划、硬件、资源、制度5个方面作为重要抓手,同时把握立德树人是根本、文化理念是核心、课程建设是载体、课堂教学是关键、改革创新是活力、队伍培育是动力6大关键,夯实“教育强区”基础,树立“金牛品牌教育”。

聂细刚从自身学校实践,分享学校品牌打造策略。他谈到,随着中国教育供给方式的日趋多元和家长对学校选择性的增加,未来的教育一定会进入一个全新的发展与竞争阶段——品牌竞争时代。打造学校品牌是学校进入市场、提升学校核心竞争力的必然选择。品牌规划与管理,是中国校长面向2035必修课程。

 

名校互动,现场交流出实效

“你们学校当前面临的最大困难和挑战是什么?”不少学校校长曾无数次被问过这个问题。是学校文化建设、课程建设,还是教师队伍……答案有共性的,也有个性的。

大会上,来自全国的多所名校校长、名师,就名师的成长和培养策略、名校(园)长的成长和培养路径、名校的孵化和打造策略展开了深入研讨。成都金牛实验中学校长刘仲文成都七中万达学校校长刘强成都市茶店子小学教育集团总校长李强,成都市第十六幼儿园园长余琳等校(园)长将交流发言。

会议期间,参会者还将走进茶店子小学、石笋街小学、人民北路小学(华侨城校区)、成都第二十中学、成都第十八中学、成都七中万达学校等名校代表,零距离领略金牛教育风采。

 

金牛经验,树立区域“品牌教育”

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近年来,成都市金牛区教育局围绕“建教育强区,办品牌教育”这一目标,以“三名工程”为抓手,坚持“问题导向、整体设计、分类指导、内涵发展、提高质量、强化特色”的基本思路,加快名师、名校长培养和名校建设进程,夯实“教育强区”基础,树立“品牌教育”。金牛区的这一系列“组合拳”,取得了瞩目成就,其成功经验在全国引发热议,给业内带来了崭新的启迪。

在品牌校建设方面,金牛区突出“品相,品质优,品位高,品牌响”的导向,综合创建特色化的校园环境、校本化的课程体系、多元化的教师队伍、规范化的管理制度、个性化的文化特色、现代化的项目管理、高效化的办学效能,办成老百姓家门口的品牌

在品牌校长培养方面,金牛区围绕提升校长领导力,按照“立标准,课程,搭平台,建机制”的思路,构建了“一套标准+五种课程+两类平台+三个机制”的金牛校长培养模式,着力培养一批有教育思想、精于术业、善于管理的教育家型校长。

在品牌教师培育方面,金牛区以建设“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的高素质教师队伍为目标,以机制创新为动力,以梯队建设为抓手,使优秀教师规模性成长,造就一批具有高尚的职业道德、先进的教育思想、丰富的教育实践、优秀的专业能力、卓越的业绩效果,在全国和省、市具有知名度和影响力的教育领军人物。