从“独学”到“群学” 锦城小学“乐群学堂”展示语文教学新样态

教育导报        编辑:夏应霞        2019-04-25

教育导报讯(记者 周睿)为促进教师专业发展,全面提高课堂教学质量与效益,4月25日,由成都市教育科学研究院、成都高新区基层治理和社会事业局主办的“成都高新区锦城小学‘乐群学堂’之语文教学阶段成果汇报活动举行。专家、教师们齐聚一堂,探索语文教学的方向和路径。

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活动中,锦城小学语文教师查水莲和唐欢展示了两堂颇具代表性的精彩课例。查水莲的作文课《让动作生动起来》,用游戏闯关的形式带领三年级学生学动作描写、学顺序表达、学行文结构,学会用巧方法把动作描写得生动具体。课堂通过师生、生生合作学习,从“独学”到“群学”,变“课堂”为“学堂”。唐欢老师带来的《研学归来再探苏轼》一课,再现了学生三苏祠研学的收获和思考,将学生的所学、所见、所感融合,从“文学造诣”“宦海浮沉”等角度了解苏轼。课堂通过小组诗词接龙、小组合作答题等“群学”方式,不仅让学生学苏轼的诗词,也学苏轼的精神,学其背后的文化价值,生动地展示了“语文+生活”的学科教学方式。

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锦城小学校长李雪梅介绍了学校“乐群学堂”的研究成果。从2013年提出“乐群教育”主张开始,经过6年的探索和实践,锦城小学从课堂、课程、课题出发,打造了以儿童为中心,以活动为载体的“乐群学堂”,通过“个体独学、小组合学、师生共学、总结拓学”四个环节,实现全科育人、全程育人、全员育人,培养学生“悦身心、会合作、善思辨”的乐群品质。