“未来作家”养成记

家教周刊       2017-05-08 2513

 

12本刊物上定期发表文章,中学还未毕业就能出书、当文学杂志主编……这些不可思议的事,在四川省双流棠湖中学已经成为常态。自2013年以来,棠湖中学成立“小作家班”,配备专门的写作老师、创办12本文学刊物,为具备写作特长的孩子打开一片天。

 

“文学苗子”不能埋没

19岁的万亿是棠湖中学的传奇人物。中学期间就已经出版长篇小说《暖雪》《十三岁花季》《漂亮女生许菲儿》《夏桃子的紫色年华》等作品,课余时间他还拍摄了《在最美的年华里遇见你》等微电影,当起了编剧、导演。他还受到国家级刊物的青睐,成为中央编译出版社《校园风尚》《校园文摘系列丛书》两本杂志的主编。

凭借作品带来的口碑,万亿在作家圈里有了不小的知名度,受邀成为中国当代文学研究会会员,四川省作家协会会员,有了四川省青少年作家协会常务理事、副主席,成都市作家协会会员,双流区作家协会副秘书长等“高大上”的头衔。

如今已在四川大学新闻传播学院就读的万亿,仍然觉得能在棠湖中学上学是一种幸运,他评价自己是“世界上最不聪明的那种人,没能力,却有上进心;没天赋,却有梦想”,总之,不是优秀得哪儿都能去的人,甚至“如果拼数理化,连哭的本钱都没有”。因为初中时出版了4本长篇小说,在杂志上发表了几十篇文章就被破格录取,万亿觉得是千里马遇到了好伯乐。

棠湖中学校长刘凯说,在棠湖中学,评价学生不是“唯分数”,而是对学生的文学、科创、艺体、体育等多种才能都予以认同。“小作家班”就是这样的一种尝试。

爱好文学的学生不在少数,仅靠语文课满足不了这批学生在文学上达到相当高度的理想。学校将这批学生集中起来,配以两个专职写作老师,开设专门的写作课,提供个性化的写作指导,系统化地对学生进行培养。

 

引导学生关注社会、贴近生活

写作老师杨国平第一次看到这20多个同学的作品时,非常惊讶。刚刚上高中的孩子,已经在文学上有较深的底子,并且,有学生能够在网上写长篇小说,点击率还很高。

“他们有未来作家的潜质。”杨国平的这句话不是空穴来风。曾在康定一所中师校任教的他,曾是省作协副主席格绒追美、专职作家泽仁达娃等的写作老师,在上世纪八九十年代培养出了一批优秀的作家。他熟悉作家是怎样成长起来的,他在这些孩子身上看到了希望。

专业写作课与普通的作文课上法截然不同。杨国平喜欢开系列讲座,让学生建立起文学创作的理论框架,穿插他和学生的作品,作为例子,让同学们觉得亲切好懂。写作教学较为自由,学生有灵感随时可以写,杨国平都会如获珍宝一样品读一番,给出详细的点评。

“中学生作文最容易出现的毛病,就是更多地从精神层面探讨问题,与现实脱节。”杨国平引导学生跳出“自说自话”的圈子,关心社会、展现社会,最终达到为社会写作。

高二学生吴佩芹刚入校时就是省青少年作协的成员,初中写作时,喜欢堆砌好词好句和华丽辞藻的她,在杨国平的影响下,文风有了很大的转变,“更朴实、贴近现实,有深度、有思想”。

另一位专职写作老师胡娜,曾获得中国第二届国风文学奖诗歌类一等奖,在她的诗歌课上,她会带同学们在校园采风,让同学们体验生活和大自然本身的美。

 

校园文学结出累累硕果

随着一届又一届“小作家”的到来,学生文学创作的源泉被打开。棠湖中学的校园刊物由最初的两三个,增加到12个。校刊《春晓》、小说杂志《时光》、诗刊《燎原》等涉及文艺的多种门类。并且,不仅收录学校师生的作品,还接纳四川乃至全国中小学学生以及社会人士的投稿,走出了校刊的局限性。

高二学生孙澜僖因为一本个人诗集被录取进校,她坦言,如果没有这样一个团队,没有这些平台,“或许会暂时放下,高中几年就不写诗了”。如今她是《燎原》的“实力担当”。

吴佩芹觉得,高中生活最大的惊喜,就是成为了《时光》的主编。擅长写散文的她,没想到自己写起小说来也得心应手。作为主编,她还得到了写作之外的提升。现在不仅会写,也变得更会说。制定面试标准,和团队同学分享经验、反思不足等等,让她成长了很多。

2016年,省教育厅、省作协经反复论证和深入考察,在棠湖中学首次开办“四川省青少年作家班”,学校的“小作家班”升级成了全省“小作家”的培养基地。

这种模式在全国基础教育界尚属首次,也为“小作家班”注入了更加丰富的优质资源。省作协、双流区作协的作家成为了同学们的常驻指导,全国知名作家也先后到学校指导学生进行文学创作。这里被寄予了为中国培养作家后备力量的厚望。

来源: 家教周刊
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