【开栏语】

教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业，对教育工作作出了一系列重要部署和重要决策，推动教育事业取得历史性成就，教育面貌发生格局性变化。

2022年是进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要一年。今年，党的二十大将隆重召开。从今天起，本报推出“奋进新征程建功新时代——喜迎二十大教育看变化”栏目，通过记者深入市州采访报道，生动反映各地教育系统如何深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和全国、全省教育大会精神，深刻讲述各地全面提升教育系统党建质量、落实立德树人根本任务、努力培养中国特色社会主义建设者和接班人等方面的典型经验、改革举措，全面展现党的十八大以来四川教育改革发展取得的成就。敬请关注。

最近，遂宁市民的“朋友圈”中，有这样一条视频被“热转”：大街小巷的电子屏幕、公交站台灯箱、出租车灯牌……目之所及之处，“老师，您辛苦了！”这几个红色大字此起彼伏。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

今年2月14日，遂宁市召开教师发展大会，这是遂宁建市以来首次以市委名义召开教师发展大会，“让老师潜心从教，静心育人”郑重的承诺，传递出强烈的信号：遂宁市对教育事业及教师工作的保障力度将持续加大。

党的十八大以来，遂宁市不断加强教师队伍建设，教育发展取得了明显成效。认清教育“新方位”，立足教育“新起点”，顺应教育“新要求”，遂宁准确认知并牢牢把握住教师这一“关键因子”，强力推进教师发展工作，以高水平教师队伍驱动教育高质量发展的“新蓝图”正徐徐展开。

为教师潜心育人提供坚强保障

课后带着学生发展兴趣，下班和同事运动健身。这是遂宁市河东新区紫竹路小学青年教师敬程最感愉快的生活方式，大学毕业后的两年从教经历，让他感到充实而快乐。

紫竹路小学是一所办校仅两年的“新”学校。这里崭新明亮的校舍和设计感十足的健身房、活动室等教师发展功能用房，是老师们津津乐道的话题。

“男教师练力量，女教师练曲线，学校为了让设备不当‘摆设’，锻炼不流于形式，特地压缩了开会时间，配置了健身打卡设备。”体育专业的敬程不仅自己坚持锻炼，还义务给其他老师当起了教练，“别看我们是所小学，健身器材专业着呢！从力量训练到综合训练，商业健身房里配置我们都有，老师可以根据爱好自由选择。”

除了健身，给学生传授舞龙舞狮技艺，也让初为人师的敬程感受到了“乐教乐学”的成就感。敬程在大学时就是舞龙舞狮队的成员，还参加过全国大学生舞狮锦标赛，舞龙舞狮是他最应以为傲的专长。

“来到小学任教，本以为自己这一兴趣爱好无用武之地，没想到还发挥了作用。”敬程说，学校尊重每一名老师的兴趣和特长，通过访谈、沙龙等形式，挖掘老师潜力。“当得知我想开舞龙舞狮兴趣课程后，学校从资金保障、物料配备、课程安排等方面给予全力支持。”

紫竹路小学校长陆小平说，新建学校要开好局并持续向好发展，必须要有一支积极向上、乐于奉献的教师队伍。如何才能留住人才？“我们的理念是，不仅要发现学生的闪光点，更要发现教师的闪光点，并通过建机制、搭平台、强保障，让每一名教师都成为学校里的璀璨明星。”

教师潜心育人，则学校安定、社会安心。在遂宁，不单是城区学校，农村学校也在因地制宜为老师舒心的工作生活提供保障。

和学校不少老师一样，射洪市金华镇中心小学语文教师何戟有一个特殊的身份“外地教师”。人在外乡难免会有漂泊之感，而在遂宁从教的何戟却安心踏实。他说，学校不仅提供了免费的教师宿舍，还贴心地进行了改造，让居住体验更好。现在，他把爱人也接到身边，两个孩子就近上了幼儿园，“理想中的岁月静好，大概就是这个样子。”

不仅是物质上的保障，为了让老师们在精神上获得愉悦和满足，学校组建了各种兴趣小组，篆刻社、舞蹈社、歌咏社、书法社、排球联赛、足球联赛……每当学生放学离校、夜幕降临，金华小学的校园里仍然充满欢声笑语。

让老师“下得去、留得住、教得好”是教师发展工作的第一要义，在遂宁市召开市委教师发展大会后，各区县相继以党委政府名义召开教师发展大会，并出台“惠师强师”举措。未来，遂宁将把教育投入更多地向教师倾斜，更加积极稳妥地改善教师工作和生活条件，不断提升农村教师生活待遇，持续为教师减负，努力让教师成为全社会最受人尊敬、最值得羡慕的职业。

梯次培养激发教师发展活力

今年2月，遂宁召开市委教师发展大会，会上表彰了110名优秀教师。有一个细节特别值得关注：表彰的类别分为“新荷奖”“优荷奖”“名荷奖”三类。

这样的制度设计和安排有何深意？

“荷花是遂宁的市花，也象征着教师工作的清雅高洁。新、优、名则是教师职业生涯的不同发展阶段。”遂宁市教体局人事与师培科负责人杨钱秀说，过去的评优，往往针对“功成名就”的名师、老教师，对多数年轻教师来说，这样的荣誉遥不可及。“当职业发展成为一场漫长的马拉松，难免会疲倦懈怠，甚至中途退场。”

从遂宁教师评优机制的改革，可以窥见遂宁教师发展工作的一个重大转变。坚持以人民为中心发展理念，坚持以教师为本，更加关注不同成长发展阶段的教师需求，通过评优导向、奖励激励、培训赋能，让不同阶段、层次的老师都能看到发展目标，实现个人价值。

遂宁市职业技术学校“90后”教师王安安是今年新荷奖”获得者，“这次能与遂宁教育界的前辈同台，让我感觉振奋不已。只要肯下功夫，不管你年龄多大，在什么学校、什么岗位，都能被看到、被肯定。”

在王安安看来，自己的成长得益于系统的教师培训。2014年，王安安从西南大学车辆工程专业毕业后来到遂宁职中任教，“新手上路”的她对教学工作一头雾水。

针对王安安这样的青年教师，学校通过“师徒结对”培养机制，让他们在实践中提高教学技能。除了积极整合校内资源，学校还积极联系校外资源，让青年教师走出去，在更宽广的平台上汲取“养分”。

王安安说，每到寒暑假，老师们比平时更为忙碌，实践和培训是假期生活的“标配”。“我去过扬州、上海等汽车工业发达的城市观摩实习。如今最前沿的新能源汽修，就是我最近在培训中掌握的。”

一切以教师发展为中心，遂宁不仅旗帜鲜明，更孜孜践行。

2009年，遂宁市射洪中学英语教师殷长贵获得了一个赴美国交流访学的机会，可准备离开之前，他心里满是矛盾。“作为学校培养的教学骨干，自己的离开会一定程度影响教学工作。要是真离开了，以后还能回到学校吗？”

当他说出担忧后，却获得了学校的大力支持，学校领导告诉他，只有教师发展好，学校才能发展好，学生才能成长好。带着全校的鼓励和希冀，殷长贵走上了更广阔的发展平台。后来，回国的殷长贵不仅回到了射洪中学，更通过名师工作室，带动引领更多城乡教师走上高素质专业化发展道路，自己也成长为全市的“名荷”。

如今，在遂宁各级教师评优表彰中，除了推评工作业绩突出的标杆和榜样，教育世家、光荣从教40年等也在表彰名单之内，目的是在全社会营造尊师重教的良好氛围。射洪中学思政教师文清泉近三十年专注于中学生思政教育，在他的影响下，儿子也走上教师岗位。他常常打趣地说：“再过20年，咱们家就是三代从教的‘教育世家’啦！”

杨钱秀表示，近年来，遂宁市委、市政府不断加大教师发展的政策和资金保障力度，尤其是教师培训已初步实现分类型、分学段、个性化，培训从“大锅饭”变成“小锅菜”，教师梯次培养体系正加快形成，越来越多教师的发展需求得到满足，能力水平得到了提升。

系统推进全市教师培优提能

遂宁市河东实验幼儿园园长尹艳最近格外忙碌，她不仅要负责所在园的教师培训，组织开展保育科研，同时还要带动十余所幼儿园共同发展。

作为遂宁市的“名荷”园长，去年，尹艳牵头成立了名园长工作室，通过同步教研、案例观摩、问题指导等措施，让遂宁多所幼儿园在专业化发展、科学保教等方面快速提升。

“对于私立幼儿园来说，高昂的师培成本，让教学科研成了短板。”船山区星辰幼稚园园长黄承杰说，通过名师工作室的辐射引领，不论是民办幼儿园，还是农村幼儿园，教师培训成为了常态，办园进一步规范化、专业化、科学化。

在尹艳看来，遂宁市通过构建市、县（区）、校三级名校长（教师）工作室，让教师培训和发展织成了庞大而致密的“工作网”，让优质教育资源不仅局限在一校一园之内，而是完成持续长效辐射，让城乡学校结成血脉相连的发展共同体。

小则治事，大则治制。着眼教师发展，着力系统化构建，是遂宁教师发展工作的另一大特征。该市不断完善顶层设计，释放基层发展活力，同时，不断总结推广基层探索的好经验、好做法，让教师充满发展后劲。

安居区东禅小学是一所地处偏远的农村学校，但学校综合考评历年都位于全区前列，教师活力满满，对工作积极主动。

原因何在？记者在采访中发现，在东禅小学，每名教师的收入、评优选先等情况公开透明，学校的开支，大到采购仪器设备，小到食堂的一袋米、一桶油都全部公开，老师对学校发展的每一个动向都清清楚楚。另外，学校还制定了“教学事故制度”和“责任追查制度”，对教师的工作划出了明确的“底线”和“红线”。

东禅小学教师吴俊今年60岁，却仍然精神饱满，在学校里时常是小跑状态。因为临近退休，课时量减小，但他却自学纸浆画制作技术，为学生提供课后服务活动。他说，在学校找到了“主人翁”的感觉，想尽自己最大努力教育好农村孩子。

“校长可以倒，校风不能倒。”在校长曾义兵看来，只有将学校各项管理的经验举措制度化，才能保证学校持续的发展。用制度管人，校长只是制度落实的监督者，“通过厘清教师的责任、权利、义务，让所有教师都心态平和、工作愉快，大家心里只有一个目标，就是干好工作、搞好教学、办好学校。”

近年来，遂宁市不断深化教育领域综合改革，着力推进学校治理能力现代化。如今，越来越多像东禅小学一样的城乡学校，通过完善制度建设、改革教师评价机制、搭建教师发展平台，让教师发展更为顺畅，城乡教师更加安心舒心，教师这一教育发展的核心“引擎”正持续蓄能。