《教育导报》讯（刘冬梅）3月18日，由广汉市城乡第四学校联盟、广汉市李育兵（小学语文）名师工作室联合主办的课堂教学研讨暨青年教师（近三年入职、教学新兵）培训活动在汉州小学举行，聚焦统编教材研究、提升课堂教学质效，通过观摩上课、评课议课点拨、专题讲座支招，引导青年教师深耕课堂有方法、提升自我强信心。

老将新兵上课。李育兵名师工作室成员三星堆一校教师韩翼、汉州小学“新兵”卞红月、汉州小学青年教师彭怡分别执教二年级《传统节日》、三年级《花钟》、五年级《青山处处埋忠骨》。韩老师紧扣识字教学目标，观照儿童识字基础和兴趣，采取巩固识字、归类识字、图文识字、字理识字、情境识字等多样化识字方法，引导学生乐于识字、有法识字，时时关注学生课堂生长，高效达成教学目标，为观课新教师作了很好的示范。卞红月以关注课文的表达，以学促练设计教学目标，运用读一读、画一画、贴一贴等多种教学策略，以扶放结合方式，引领学生阅读段落，读懂文本，学得表达的方法，进而有效达成教学目标。彭怡则采用回顾课文内容，播放视频等导入（同时也拉近学生与文本的距离），从重点句段感悟毛主席收电报、做出抉择时内心的悲痛，引导学生抓住人物的动作、神态感受人物内心活动，感悟那份常人的情感，那种伟人的胸怀。为教学目标的达成奠定了坚实基础。

评课拨开迷雾。德阳市小学语文学科带头人、广汉市名师工作室主任李育兵老师点评三堂课，室成员刘冬梅老师组织大家结合课程标准、统编教材进行专题研讨：“双减”政策深入推进下阅读练习如何设计？老师们畅所欲言，分享各自的观课收获和设计实践，并反思自己的不足。李育兵老师则以《青山处处埋忠骨》课文片段内容为例，为老师们就阅读练习设计支招：一是扫清阅读障碍的题型设计；二是关注文章内容的理解设计；三是关注文章的表达设计；四是写作方法的设计等，并当场解答青年教师、教学新兵的疑惑。“我明白了各类设计既相对独立，又相互联系、互为支撑，今后我一定要从阅读作业设计整体架构角度出发，处理好‘教’与‘学’、阅读指导与练习设计的关系。”汉州小学“新兵”卞红月茅塞顿开地表示。

讲座聚焦“六味”。李育兵举办的《目标引领下的语文课堂六大特征》专题讲座主张小语“六味”，一是聚焦核心问题、迁移目标，课堂上出“探究味”；二是落实以读代讲、读中感悟，课堂上出“书声味”；三是把控转换角色，创设情境，课堂上出“对话味”；四是贯穿授人以渔，扶放结合，课堂上出“训练味”；五是注重比较阅读，求同求异，课堂上出“思辨味”；六是有机学科融合，触类旁通，课堂上出“创生味”。