《教育导报》讯（记者 郭路路）3月26日，四川省杨丽名师鼎兴工作室专项重点课题《小学“创享”语文的建构与实践研究》在成都市芳草小学南区进行成果展示，并召开了开题论证会。杨丽名师工作室成员和学员代表、工作室“创享语文实践基地”教师代表以及成都高新区各小学语文教师代表通过线上线下多种方式参与了活动。

工作室领衔人、高新区教育发展中心教师发展部副部长杨丽作了小学语文“创享课堂”实践研究主体报告，介绍了“创享课堂”理念的由来、内涵、框架和实践成果。所谓创享课堂，是以小学生语文核心素养培养为目标，以语文课堂动力与活力激发、课堂创生力培育为重难点，学生在真实的语文情境中通过语言建构、问题解决、创意表达和互动共享，实现语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的课堂。

理论学习要与实践指导相结合。活动中，成都市高新区新光小学教师陈燕展示了一堂“语言创享型”课例《刷子李》。课堂中，陈燕摒弃了教师引领学生学习文本的传统教法，而是不断向学生抛出问题，设置不同情境让学生练习，并鼓励学生彼此表扬、反驳、建议，带动学生自主阅读、自觉思考，体会侧面描写的表达效果，很好地锻炼了学生的阅读能力、叙述能力和写作技巧。

这节课让与会教师深有感触。在随后的议课环节，一位老师表示：“这节课学生参与度很高，表达欲也很强，一个学生回答后，其他学生陆续补充，在交流中创生，在相互肯定中生长，真正体现了让学生站在课堂中央的创享理念。”l

活动当天，四川省教育科学研究院教师发展所所长汪桂琼宣布《小学创享语文的建构与实践研究》省级课题立项，来自四川师范大学、省教科院和成都市教科院的专家对课题进行了论证。