——巴中市“六结合”高效实施“国培计划”

《教育导报》讯（李娇建） 2020年巴中市“国培”项目资金600多万元，培训1700人。如何高效实施培训，达到预期培训目标，该市充分调研后，既让教师按需“点餐”，也根据区县实情“配餐”。坚持“两手抓、两手硬”的“六结合”做法，凸显了培训实效。

★职业理想和专业技能结合，既培根铸魂，又增才赋能

“我骄傲，我是一名教师，我用语言播种，我用彩笔耕耘，我用汗水浇灌，我用心血滋润……”巴中小学数学骨干教师培训学员声情并茂、整齐划一的诗朗诵，真情流露出教师的职业幸福感、自豪感，真实表达了他们坚守为师为范、教师职业的无悔选择。在培训中，巴中把“四有好老师”“四个引路人”的要求和《中小学教师实施教育惩戒规则》《四川省中小学减负“十严十不准”》等内容贯彻培训全过程，铸师魂、提师能。在坚持“国培计划”国家和省对学员条件要求的基础上，细化工作年限、专业发展要求、年龄等标准，近乎苛刻地遴选学员。“我志愿参加‘国培计划’培训，学习期间严格遵守法纪规定，积极参加各项学习、研修、返岗实践等活动……”每位参训学都要自主申报，所在学校和区县教育行政部门同意推荐，才能参加培训学习，并全面签订了承诺书，保证学有所获、学有所成。机会难得，应该珍惜，这是一个学习的平台、交流的平台、展示的平台，参训学员都有这样的感触。

★施加外力和激发内力结合，既接受管理，也管理别人

俗话说：“船上人不努力，累死岸上人”。1月9日晚9时，走进巴中市小学数学骨干教师培训学员的住宿宾馆，各个房间灯火通明，学员一派忙碌的景象。“我正在为明天课堂教学展示课件做最后的修改和完善，明天课堂展示既代表自己、代表班级、也代表我县教师水平，我得严阵以待。”“我在整理今天培训学习笔记，便于今后随时温习，返校后还准备给全校其他老师分享一下自己的学习心得呢！”“我们正在商讨拟定培训期间文娱活动的方案，培训也要搞得丰富多彩，也让我们各方面能力都能在培训中得到锻炼和提升。”学员们一一给我们作介绍。培训学习安排到时段，工作任务落实到人头，巴中“国培计划”项目都是这样想方设法地全方位调动学员参与的积极性，多重感官激发学员学习的自主性，多项制度性安排增强学员自主管理的责任感，每个学员都“主动”和“被动”地融入其中，学员学习由过去单一的“录音录像机”“看客”，转变为自主学习、课程资源开发、论文撰写的“创造机”“主人翁”，培训再也没有“局外人”。

★理论和实践结合，既“架天线”，也“接地气”

“我参加过很多培训，感觉高等师范院校、教育科研院所的专家讲的思想、观点、方法很好，但在实践中又不知道怎么操作。”“我们以前听了教育教学一线实践型专家课，又感觉缺乏先进教育思想、科学理念的引领。”“以前的培训总感觉缺点什么、美中不足，参加了这次我才明白，理论和实践结合才是最好的。”在培训座谈会上，大家你一言、我一语的畅谈此次参加培训的感慨。巴中“国培计划”始终把提高参训学员的获得感、满意度作为最高追求，在充分调研征求参训教师意见后，精心设计了多元多样的培训内容，突破纯粹的理论授课和单一的实践经验分享的瓶颈，并适时听取学员意见建议，及时调整授课方式和内容。在小学数学骨干教师培训上，来自深圳市的专家穆传慧讲座前先上一堂示范课，让学员先看、先听、先学、先思考，再讲授其中的理论奥秘和教育思想。“这次培训我认真准备了好几天哦，你们培训要求高，对我们专家也是很大挑战，也许那些常年只做理论研究的专家不敢接你们的单”穆传慧笑着对培训管理老师说。

★课堂展示与专业点评结合，既发扬优点，又直击痛点

“她的这堂课在重点的突出、难点突破上值得学习借鉴”“如果在知识拓展应用上，这样处理……”1月7日，室外寒气逼人，室内热火朝天，小学语文骨干教师培训学员与专家你一言、我一语正在开展评课议课活动。“这堂课来培训前我就在认真准备，也想展示自己的实力，这些专家和同行虽然很认可，但也评得我血压升高、心跳加快，不过收获真的很多……”王晓梅老师激动地对我们说，“旁观者清，不评我还觉得我课是完美的呢！”课堂教学没有最好，只有更好，每一堂科都值得我们去认真思考、认真研究、认真准备。备课、上课、观课、议课……，教师教育教学日常工作真实地再现在培训中，各方面工作都涉及，各方面素质都提升。以课堂教学展示促进知行合一、学以致用，是巴中2020年“国培计划”的一大亮点。

★学段衔接和学生发展结合，既巩固基础，又着眼未来

“我是高中数学名师工作室领衔人罗蒙，今天应邀给各位初中数学同仁作题为《数学文化和数学逻辑》的专题讲座……”数学是科学，数学是文化，数学是生活。初中数学应该培养学生什么样的素养，数学课堂该怎么教学，初中数学该如何为高中奠基，原来数学也是灵动的、也是富有诗意的……一堂精彩的报告引起了参训教师对数学课的深思，激发了对数学课堂教学改革的激情。巴中2020年“国培计划”培训，注重知识的衔接，小学、初中、高中学科知识一体培训，了解学生基础，关注学生未来，当下的该怎么教育教学在参训老师心中已有一本“明白账”。

★“请进来”和“送出去”结合，既立足本土，又借他山石

除专家“土洋结合”，解决了顶层理论引导和落地生根的实践问题外，巴中2020年“国培计划”还采取了多种灵活的授课方式。校长培训以教育理念、教育思想为主要内容，主要是“送出去”学习先进办学治校的策略和方法；教师培训以专业技能为主，“请进来”和“送出去”二者有机相结合，让学员“走出山门”、“洗刷脑门”。参训学员则以“小学生”心态，跟岗的深入管理岗位、深入班级，刨根问底，虚心学习。适应教育信息化发展趋势和要求，强化了线上线下混合研修，线上同步异步学习成为重要培训学习渠道。全面建立了学员个人学习档案，对培训周期内学员的学习情况、学习成果转化情况跟踪管理、严格考核，考核合格者分类颁发“市级骨干教师”“中学校长任职资格”证书，加强成果认证和运用。

“‘国培计划’的实施对巴中教育发展，对乡村教师专业成长具有重要意义。我们一定要抓好项目争取、实施和训后管理，让项目在巴中落地生根、开花结果。”巴中市教育和体育局分管负责人说。