——2020亚洲教育论坛学前分论坛在蓉举办

《教育导报》讯 （记者 梁童童）日前，2020亚洲教育论坛学前教育分论坛在成都举行，来自国内外学前教育组织及协会、院校等专家、学者、幼教机构的教育人齐聚一堂，从后疫情时代出发，共同提出了《共建亚洲优质学前教育倡议书》，探寻学前教育生态变革与突围之路。

中国民办教育协会会长王佐书在致辞中提出了学前教育的五个“第一”、一个衔接、四个“爱与会”等理念，各级各类办学的方向存在什么问题，幼儿园的园长、教师应当具备什么素质，为研究幼儿园教育的规律提供了线索。

中国教育发展战略学会会长孙霄兵分享了当前中国学前教育的形势与政策。孙霄兵指出，当前国内的学前教育数量较大，每年的入园人数和入小学的人数是基本持平。在这样的情况下，“学前教育不是义务教育”这一定位依然要保持明晰。把学前教育在往义务教育的路上走、引，这是不对的，是我们国家当前的经济实力和教育架构承受不了的；无论是政策的制定者还是教育的实践者，都需要明确这一学前教育的定位和原则。

围绕“新时代背景下的应用型学前教育人才培养”这一主题，国家开放大学培训学院院长汪启富先分析了我国幼儿园老师普遍存在数量不足、质量不高、稳定性差等问题的现状。基于这一现状，国家开放大学采取了两种并行的方式来推进学前教育人的培养。第一种方式是传统的学前教育专业，从学科体系出发，自上而下地按照教学计划培养人，也就是先通过学历教育取得学历，然后再通过工作实践来提升能力；第二种方式是自下而上的，从幼儿园老师的岗位胜任力出发，基于岗位胜任力的图谱进行非线性的、网状的培训，把幼儿园老师在不同岗位上必须具备的知识、能力、素养提炼出来，形成一个能力图谱，然后在职的老师缺什么就补什么，急用先学，学以致用。

从一个办园人的角度出发，北京市21世纪幼教机构创始人、总园长朱敏分享了她从业多年的经验和感悟。朱敏指出，疫情让很多的幼儿园，尤其是民办幼儿园闭园、破产甚至倒闭，即使是开园以后，幼儿园也面临着运营的困难，师资的流动以及开园以后可能会出现的疫情的局部爆发，还可能随时关园的风险，“但正是疫情，让我们更加坚信幼儿园教育的价值和意义。”动荡的时代，要求教育者面向未来、居安思危，在变中求变；坚定教育理念，守住初心和底线，“在疫情这样的危机来临时，戴上心灵的口罩，不要过度焦虑和悲观，让自己的思考回归到对人的培养、对教育的初心上，把培养、担当民族复兴大任的时代新人作为我们的伟大理想，并且朝着这个目标坚定地走下去。”

专题分享之后，14位学前教育机构领导、园长、学者围绕学前教育行业生存现状和人才培养两个议题进行了圆桌讨论，从各自的实践经验出发，交流发现的问题，共谋解决之道。

从“国际学前发展状态”到“国内学前教育政策变化”，从“3-6岁教育”到“0-6岁托幼一体化”，从“学前教育生态”到“学前教育发展”到“学前教育人才培养”，从业人们进行分享讨论，开启了新思维、凝聚了新理念，共同推进一个和谐、健康、优质、可持续发展的亚洲学前教育新局面的产生。